實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的核心任務(wù)是農(nóng)民的現(xiàn)代化，培養(yǎng)造就一支懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的工作隊(duì)伍。中國(guó)新型城鎮(zhèn)化需要農(nóng)村職業(yè)教育，中國(guó)鄉(xiāng)村振興更需要農(nóng)村職業(yè)教育。完善農(nóng)村職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，辦農(nóng)民滿意的農(nóng)村職業(yè)教育，是新時(shí)代賦予農(nóng)村職業(yè)教育的新使命與新任務(wù)。與此同時(shí)，我們也應(yīng)看到，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施、職業(yè)

本書(shū)主要介紹了農(nóng)民素質(zhì)素養(yǎng)提升的重要性、農(nóng)民素質(zhì)素養(yǎng)概論、農(nóng)民素質(zhì)素養(yǎng)提升標(biāo)準(zhǔn)、農(nóng)民素質(zhì)素養(yǎng)提升方案、農(nóng)民素質(zhì)素養(yǎng)提升現(xiàn)狀與分析、農(nóng)民素質(zhì)素養(yǎng)提升總結(jié)與展望。

本書(shū)分學(xué)術(shù)研究、學(xué)派建設(shè)和學(xué)人回憶三大塊。學(xué)術(shù)研究部分按時(shí)間序列精選了張厚安先生在基層政權(quán)建設(shè)、鄉(xiāng)政-村治研究、村治實(shí)驗(yàn)研究、農(nóng)村改革研究四方面的重要文章，全面、清晰地展示了其學(xué)術(shù)思想發(fā)展脈絡(luò)。學(xué)派建設(shè)部分收錄了張厚安先生的三篇學(xué)術(shù)反思文章，及門(mén)生友人對(duì)其為人治學(xué)的數(shù)篇介紹性文章。學(xué)人回憶部分包括張厚安先生有關(guān)新中國(guó)前

本書(shū)在生存論預(yù)設(shè)下的“生存－經(jīng)濟(jì)”敘事模式和公民權(quán)視野下的“身份－政治”敘事模式這兩種農(nóng)民工問(wèn)題研究方式的基礎(chǔ)上，建立農(nóng)民工研究的“心理－文化”敘事方式，分析農(nóng)民工面臨的文化場(chǎng)域轉(zhuǎn)換問(wèn)題。

本書(shū)分為六部分，涉及高素質(zhì)農(nóng)民培育架構(gòu)日趨完善、高素質(zhì)農(nóng)民培育質(zhì)量持續(xù)提升、高素質(zhì)農(nóng)民培育保障逐步健全、高素質(zhì)農(nóng)民培育成效日漸顯著。

所謂雙面人，即指那些在古今之變中陷入悖論的農(nóng)民。作者以粵西梧縣程村為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)書(shū)寫(xiě)三代人的人生史，呈現(xiàn)一個(gè)普通村莊從1949年到改革開(kāi)放、再到21世紀(jì)的發(fā)展歷程，描繪了當(dāng)?shù)鼗鶎余l(xiāng)鎮(zhèn)治理的轉(zhuǎn)型、半工半農(nóng)結(jié)構(gòu)的形成，以及鄉(xiāng)土人情、精神信仰等多個(gè)維度，進(jìn)而直入中國(guó)文化的內(nèi)在肌理。 這是一部關(guān)于當(dāng)代中國(guó)鄉(xiāng)村的史記。每個(gè)關(guān)心

公共性應(yīng)該超越任何一種特殊的利益來(lái)服務(wù)社會(huì)普遍利益，并發(fā)揮著社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)功能。作者依循后現(xiàn)代公共行政話語(yǔ)理論的闡釋路徑，研究發(fā)現(xiàn)隱缺問(wèn)題的關(guān)鍵在于農(nóng)民工在政策創(chuàng)立過(guò)程中有時(shí)會(huì)成為一個(gè)“被隱身群體”，于是作者在本土化語(yǔ)境中采用政策網(wǎng)絡(luò)中一些人對(duì)話的方法，輔以正當(dāng)性對(duì)話規(guī)范，推進(jìn)農(nóng)民工市民化政策創(chuàng)立從“管理”向“合作

喻燕，廣東海洋大學(xué)，高級(jí)工程師、注冊(cè)土地估價(jià)師、注冊(cè)房地產(chǎn)估價(jià)師。本書(shū)的主要內(nèi)容：農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口的城市融入面臨住房、健康、教育、就業(yè)等多個(gè)維度貧困，農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口成為“相對(duì)貧困”治理的主要對(duì)象。本書(shū)首先科學(xué)定義農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口“相對(duì)貧困”的內(nèi)涵，構(gòu)建“相對(duì)貧困”識(shí)別多維指數(shù)，精準(zhǔn)定位“相對(duì)貧困”人群。分析農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口“相對(duì)貧困

本書(shū)以農(nóng)村和農(nóng)民的精神文明建設(shè)為基底，以振興鄉(xiāng)村為導(dǎo)向，對(duì)基于鄉(xiāng)村振興的農(nóng)村精神文明建設(shè)的建設(shè)路徑展開(kāi)論述。開(kāi)篇對(duì)農(nóng)村精神文明建設(shè)作了概述，讓讀者對(duì)其有大致的了解。介紹了農(nóng)村精神文明建設(shè)的實(shí)踐歷程與現(xiàn)狀，包括農(nóng)村精神文明建設(shè)面臨的困境，取得的成效和機(jī)遇，以此引出對(duì)農(nóng)村精神文明建設(shè)培育路徑的探討。介紹了新環(huán)境下，對(duì)農(nóng)村精

樂(lè)業(yè)是農(nóng)民工進(jìn)入城市后首要解決的問(wèn)題,也是其最終實(shí)現(xiàn)城市定居與融入的重要保障。本書(shū)從農(nóng)民工城市樂(lè)業(yè)出發(fā)，圍繞技能培訓(xùn)、就業(yè)質(zhì)量與市民化及其相互關(guān)系進(jìn)行了深入研究與探討在一定程度上能豐富國(guó)內(nèi)對(duì)農(nóng)民工技能培訓(xùn)、就業(yè)質(zhì)量提升、農(nóng)民工市民化等方面的研究。為體現(xiàn)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性,本書(shū)主要基于一手調(diào)研數(shù)據(jù),充分運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析、計(jì)