本書(shū)綜合采用心理學(xué)各學(xué)科理論知識(shí)，通過(guò)理論描述心理問(wèn)題產(chǎn)生的機(jī)制，介紹高校教師常用的心理測(cè)驗(yàn)量表的使用和心理輔導(dǎo)技術(shù)運(yùn)用，同時(shí)介紹如何篩查、識(shí)別心理問(wèn)題。在分析高校教師心理特點(diǎn)、心理問(wèn)題產(chǎn)生原因的基礎(chǔ)上，立足于協(xié)助高校教師和管理者識(shí)別和自我識(shí)別心理健康狀況，幫助高校建立教師心理檔案，指導(dǎo)教師調(diào)整負(fù)面情緒，提供心理自我療

2019年12月，中語(yǔ)會(huì)在40周年紀(jì)念會(huì)議上發(fā)出語(yǔ)文教師讀書(shū)種子計(jì)劃；年初，中語(yǔ)會(huì)遴選了第一批100余種語(yǔ)文教師閱讀書(shū)目，即將在各大媒體發(fā)布，號(hào)召教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。該活動(dòng)的開(kāi)展，將對(duì)這些書(shū)目的銷(xiāo)售起到非常大的推動(dòng)作用。書(shū)目中包含人教社出版的學(xué)術(shù)著作10余種，大多是上世紀(jì)九十年代的經(jīng)典作品，市面上已經(jīng)基本見(jiàn)不到蹤影。為激

本書(shū)立足中職生的心理發(fā)展特點(diǎn)及中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)特點(diǎn)，將心理健康教育與職業(yè)生涯指導(dǎo)有機(jī)融合，主要闡釋心理健康知識(shí)，弓導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學(xué)生正確處理生活、學(xué)習(xí)和求職、就業(yè)中遇到的問(wèn)題，培育自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的心理品質(zhì)和自尊自信、積極向上的良好心態(tài)。本書(shū)主要內(nèi)容包括“時(shí)代導(dǎo)航生涯

作者朱文彥擔(dān)任深圳市石巖公學(xué)校長(zhǎng)十多年間，在國(guó)內(nèi)外諸多場(chǎng)合做了90余場(chǎng)關(guān)于教育方面的演講，本書(shū)稿為根據(jù)其演講稿整理而成。本書(shū)稿分為十篇，內(nèi)容涉及朱校長(zhǎng)在各地學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)于基礎(chǔ)教育的思考，在石巖公學(xué)諸多場(chǎng)合對(duì)教職人員、學(xué)生的動(dòng)員講話及工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，等等。同時(shí)，本書(shū)稿反復(fù)提及要想當(dāng)好校長(zhǎng)，就要努力成為高尚的人，成為具有深刻教育

現(xiàn)代信息技術(shù)改變了人們的思維方式和學(xué)習(xí)方式，人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入了全新的信息時(shí)代，先進(jìn)的技術(shù)、理念引領(lǐng)教育變革的走勢(shì)，使教育觀念、學(xué)習(xí)方式和師生角色等都發(fā)生了重大變革。本書(shū)正是基于這個(gè)變化進(jìn)項(xiàng)寫(xiě)作的，以培養(yǎng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力為主線，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)利用現(xiàn)代教育技術(shù)新理念、新技術(shù)來(lái)解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》包括現(xiàn)

本書(shū)是國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)用書(shū)，適用于教資考試面試環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)化考試的備考。本書(shū)主要分為三部分，包括結(jié)構(gòu)化考情、結(jié)構(gòu)化分類(lèi)、結(jié)構(gòu)化答題技巧。結(jié)構(gòu)化考情從定義、內(nèi)容、形式及考核標(biāo)準(zhǔn)方面進(jìn)行介紹，幫助考生了解結(jié)構(gòu)化面試。結(jié)構(gòu)化分類(lèi)通過(guò)展示題型分類(lèi)，并用真題對(duì)各題型進(jìn)行舉例說(shuō)明，幫助考生直觀了解結(jié)構(gòu)化面試的考查題型。結(jié)構(gòu)化答題技

大學(xué)生的成長(zhǎng)成才對(duì)于國(guó)家的建設(shè)具有十分重要的影響，心理健康作為大學(xué)生成長(zhǎng)成才的一個(gè)重要方面，從學(xué)生個(gè)人角度和國(guó)家建設(shè)角度都應(yīng)得到充分的重視。本書(shū)圍繞大學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)及成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的心理困惑編寫(xiě)，主要內(nèi)容有：心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題、自我認(rèn)知、人格發(fā)展、情緒管理、人際交往、戀愛(ài)與性心理、壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、

本教材基于大學(xué)生勞動(dòng)理念、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)踐行等內(nèi)容進(jìn)行編寫(xiě)�；�本篇章為樹(shù)立正確勞動(dòng)價(jià)值觀、發(fā)揚(yáng)勞模精神、弘揚(yáng)工匠精神、勞動(dòng)安全與權(quán)益保護(hù)、掌握家政技能、打造文明寢室、建設(shè)美麗校園、解鎖專(zhuān)業(yè)技能、勞動(dòng)踐行等。本書(shū)重點(diǎn)在于“知情行合一”，引導(dǎo)學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)艱辛，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中磨煉意志，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)價(jià)值

為青春期男孩量身定制的的青春期“百科全書(shū)”，貼心講述青春期男孩生理和心理的小秘密。結(jié)合了千萬(wàn)個(gè)爸爸的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和育男經(jīng)驗(yàn)，把青春期男孩子發(fā)生的故事作為背景展開(kāi)敘述，描述了進(jìn)入青春期后男孩子要面臨怎樣的變化，并詳細(xì)說(shuō)明了面對(duì)這些變化該如何應(yīng)付。本書(shū)涉及青春期男孩的生理困惑、情商培養(yǎng)、親子溝通、學(xué)習(xí)生活、為人處世、安全教育等

本書(shū)由學(xué)生活動(dòng)育人概述、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)指南、活動(dòng)推廣操作指南三章組成。指南中將學(xué)生活動(dòng)分為學(xué)科學(xué)業(yè)類(lèi)、基層自主類(lèi)、省級(jí)重點(diǎn)類(lèi)、合作探索類(lèi)、互動(dòng)啟發(fā)類(lèi)、典儀體驗(yàn)類(lèi)、競(jìng)賽比拼類(lèi)、會(huì)議培訓(xùn)類(lèi)、書(shū)院社區(qū)類(lèi)九個(gè)類(lèi)別，九個(gè)編寫(xiě)小組分別結(jié)合學(xué)校各工作團(tuán)隊(duì)活動(dòng)真實(shí)案例，充分思考，梳理提煉，精準(zhǔn)表達(dá)，形成指南。王征擔(dān)任本書(shū)的總策劃和總設(shè)計(jì)