無(wú)論是希望完全用自己收集到的材料來(lái)制作釉料，還是只把它們作為現(xiàn)有基礎(chǔ)配方的補(bǔ)充，作者在《天然釉——釉料的配置與制作方法》中都會(huì)提供合適的建議，包括如何尋找和準(zhǔn)備天然材料（例如風(fēng)化的巖石和海藻），還會(huì)對(duì)混合釉料、測(cè)試樣品、最后的施釉和作品燒制進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。使用天然釉料的當(dāng)代陶藝家們也在書(shū)中詳細(xì)介紹了他們的創(chuàng)作技巧及產(chǎn)生的

《紙漿泥——個(gè)性化陶藝材料創(chuàng)作手冊(cè)》作為一本以紙漿泥為主題的圖書(shū)，對(duì)紙漿泥進(jìn)行了入門(mén)而全面的介紹。本書(shū)作者、先鋒藝術(shù)家羅斯特·高爾特（RosetteGault）在自己的諸多著作中闡述了藝術(shù)家們?nèi)绾问褂眠@種材料。在本書(shū)中，除了介紹這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作者還進(jìn)一步介紹了與主題相關(guān)的更先進(jìn)的技術(shù)，包括如何制作支架、雕刻人物以及

《簡(jiǎn)譜流行歌曲鋼琴?gòu)椬喑�精選》是一本針對(duì)鋼琴音樂(lè)愛(ài)好者編寫(xiě)的入門(mén)級(jí)別的流行歌曲演奏參考書(shū)籍。特別是鋼琴基礎(chǔ)處于入門(mén)階段的業(yè)余鋼琴愛(ài)好者，對(duì)流行歌曲演奏有著特殊的情懷，希望能夠演奏出自己喜愛(ài)的流行歌曲卻又限于鋼琴基礎(chǔ)難以實(shí)現(xiàn)。鑒于眾多業(yè)余以及入門(mén)級(jí)別鋼琴愛(ài)好者的煩惱與困惑，作者編寫(xiě)了這本簡(jiǎn)譜流行歌曲鋼琴?gòu)椬鄥⒖紩?shū)�！逗�(jiǎn)譜

本書(shū)內(nèi)容包括三個(gè)項(xiàng)目十個(gè)任務(wù)，重點(diǎn)介紹幼兒歌曲編配的基本步驟與方法、和弦的功能及其應(yīng)用、伴奏織體的運(yùn)用及其設(shè)計(jì)、民族調(diào)式伴奏的編配等；書(shū)中曲庫(kù)還收錄了100首兒歌曲目。本書(shū)以項(xiàng)目為核心，創(chuàng)設(shè)幼兒園主題教育情境，通過(guò)任務(wù)實(shí)施實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)與幼兒教師崗位能力無(wú)縫對(duì)接，注重理論知識(shí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心素養(yǎng)和綜合

本書(shū)精選了60首巴里奧斯個(gè)人具有代表性的經(jīng)典作品。巴里奧斯的音樂(lè)融合了古典、流行和民謠的精華。他的作品被認(rèn)為是最好的吉他樂(lè)曲。作為一個(gè)天才的音樂(lè)大師，他將自己超群的技術(shù)和創(chuàng)作天賦結(jié)合在一起，創(chuàng)作出了許多富有感染力、不朽的音樂(lè)詩(shī)篇。國(guó)內(nèi)很多吉他教師都喜歡用他的作品來(lái)教學(xué)。巴里奧斯編寫(xiě)的吉他曲，和聲豐富、移調(diào)頻繁、和弦優(yōu)美

“大樂(lè)與天地同和”，國(guó)樂(lè)無(wú)雙，民族音樂(lè)正逢盛世！ 本書(shū)共分為六章，介紹了我國(guó)具有代表性的民族樂(lè)器。第一章至第三章分別介紹了彈撥樂(lè)器中的琵琶、古琴和古箏等；第四章介紹了拉弦樂(lè)器的典型代表——胡琴家族；第五章介紹了具有代表性的吹管樂(lè)器，如笛、簫、笙、管、嗩吶等；第六章介紹了打擊樂(lè)器中最常見(jiàn)的鐘、磬、鼓。 本書(shū)將多種樂(lè)器的來(lái)

《簡(jiǎn)易少兒吉他入門(mén)教程》這本書(shū)是由教育家、演奏家馮敏老師親自編寫(xiě)。本書(shū)內(nèi)容詳細(xì)，由淺入深，循序漸進(jìn)編排方式。書(shū)中有詳細(xì)的樂(lè)理理論知識(shí)講解、正確的彈奏姿勢(shì)、和弦和音階等實(shí)踐訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)性?xún)?nèi)容。書(shū)中曲目豐富，附帶了很多吉他獨(dú)奏曲，有經(jīng)典的，流行的，古典的等多種樂(lè)曲，既能讓兒童掌握基本的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練又能提高兒童對(duì)于鋼琴的興趣愛(ài)好。

古典音樂(lè)因其復(fù)雜的“語(yǔ)法”“句式”和結(jié)構(gòu)，對(duì)缺乏專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的受眾而言欣賞起來(lái)有很大的難度，?前“主流的”的古典?樂(lè)普及模式基本以作品導(dǎo)賞為主，對(duì)古典?樂(lè)運(yùn)作原理、規(guī)律、模式的介紹則是淺嘗輒?。這種模式相當(dāng)于外語(yǔ)?師只給學(xué)?翻譯?章卻不分析語(yǔ)法，因此學(xué)?拿到?篇新?章依然?法獨(dú)?翻譯理解。本書(shū)的模式理念是“授人以?不如授人

《配器法》為艾克托·柏遼茲原著，理查德·施特勞斯補(bǔ)充、修訂的INSTRUMENTATIONSLEHRE之譯著。本書(shū)對(duì)管弦樂(lè)配器理論以及管弦樂(lè)技法上的重要問(wèn)題均作了系統(tǒng)闡述，推動(dòng)了歐洲配器理論的發(fā)展，對(duì)德國(guó)著名音樂(lè)家瓦格納的藝術(shù)創(chuàng)作具有重大影響。理查德·施特勞斯根據(jù)樂(lè)器結(jié)構(gòu)和性能

鋼琴教學(xué)確立科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)決定著其教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,教學(xué)途徑的選擇以及教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)的確定,就學(xué)校音樂(lè)教育對(duì)鋼琴教學(xué)的要求看,主要有三個(gè)方面的內(nèi)容:一是歌曲伴奏能力.二是為有著學(xué)科活動(dòng)擔(dān)任輔導(dǎo)或伴奏的能力.三是鋼琴獨(dú)奏的能力.這些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貫穿于鋼琴教學(xué)過(guò)程的各個(gè)方面。本書(shū)以鋼琴教學(xué)與實(shí)踐為中心，系統(tǒng)地梳理了鋼琴的樂(lè)