這是一場關(guān)于生命的奇思妙想——“我們腦海中都住著一個(gè)奇怪的人”。他/她也許是自作聰明的守護(hù)天使，也可能是個(gè)自我懷疑的常駐作家——或者就是一種我們未曾察覺的思維方式。本書引用了許多哲學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域的大人物關(guān)于人生思辨的見解。作者以親身經(jīng)歷為線索，將本來嚴(yán)肅、深刻的話題，巧變成詼諧又溫情的故事講述。這些都啟發(fā)了生命的

本書是一本正能量滿滿的文藝青年勵(lì)志指南。作者以生動(dòng)流暢、犀利麻辣的語言，結(jié)合一則則真實(shí)親切、飽滿有趣的故事，講述了文藝青年的正確打開方式既要以夢為馬，擁抱詩意的世界，也要接地氣，融入世俗的生活

效用主義倫理思想自誕生以來便成為近代西方社會(huì)的主流倫理思想之一，其追求*多數(shù)人的*幸福之核心要旨，為人類社會(huì)的改革和實(shí)踐帶來了新的希望，對(duì)于近代、當(dāng)代的人類社會(huì)有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響，其理論影響涵蓋倫理、政治、經(jīng)濟(jì)、教育及法律各個(gè)層面，道德教育亦不在話下。本書通過對(duì)效用主義發(fā)展脈絡(luò)及主要思想的探討，發(fā)掘其中關(guān)于道德教育的

在人生中，心靈的平衡點(diǎn)相當(dāng)重要，失衡對(duì)一個(gè)人的生活質(zhì)量來說是致命的。那些極具毀滅性的情感，比如擔(dān)憂、焦慮、仇恨、嫉妒、憤怒、貪婪、自私等，都是失衡的產(chǎn)物，也是生活的致命敵人。

（一）選材視角獨(dú)特、有時(shí)尚性。以繪本為價(jià)值觀教育資源，拓寬了價(jià)值觀教育在素材資源上的視野，是一項(xiàng)空白。而且，繪本是目前兒童閱讀時(shí)尚門類，這使得選題富有時(shí)代性、時(shí)尚性。 （二）選題具有實(shí)效性。繪本是情感性資料，運(yùn)用它來做價(jià)值觀教育，使價(jià)值觀教育方式和途徑，契合兒童審美及情感性思維特征，能抵達(dá)兒童心靈深處。 （三）選題具有

（一）選材視角獨(dú)特、有時(shí)尚性。以繪本為價(jià)值觀教育資源，拓寬了價(jià)值觀教育在素材資源上的視野，是一項(xiàng)空白。而且，繪本是目前兒童閱讀時(shí)尚門類，這使得選題富有時(shí)代性、時(shí)尚性。 （二）選題具有實(shí)效性。繪本是情感性資料，運(yùn)用它來做價(jià)值觀教育，使價(jià)值觀教育方式和途徑，契合兒童審美及情感性思維特征，能抵達(dá)兒童心靈深處。 （三）選題具有

在這個(gè)浮躁的世界里，在這個(gè)講究競爭的世界上，如何擁有一份屬于自己**個(gè)性的品味生活呢？首先要有一個(gè)品味生活觀念來為你的人生領(lǐng)航，還要有**的品格來為你的人生護(hù)航，優(yōu)質(zhì)的選擇會(huì)為你的人生揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，但沒有了行動(dòng)，你的人生之舟也無法啟航，同時(shí)要想這小舟駛得平穩(wěn)、風(fēng)順、暢通無阻，還要有優(yōu)質(zhì)的健康、優(yōu)質(zhì)的事業(yè)、優(yōu)質(zhì)的情感來為它保

沛霖·泓露*的《快樂工作精彩生活》介紹：要活得快樂，我們就需要用快樂的心情去工作，去對(duì)待每一天所需要做的事。工作的樂趣不在于工作的一帆風(fēng)順，也不在于碰到一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，而在于任何環(huán)境中都認(rèn)真盡其所能地用心工作，全力以赴，*在于這份工作是不是我們所喜歡的。工作是生活的一部分，習(xí)慣用好的心態(tài)去對(duì)待工作中的每一件事

當(dāng)我們感到迷茫，并不是來自生活本身的手足無措，而是來自心靈的迷失。要想讓心靈獲得寧靜與淡然，就讓我們?cè)囍�放空一下生活的腳步吧，讓自己浮躁的心靈放回自然。當(dāng)自己放空了，心就會(huì)漸漸靜下來；心靜了，緊張的精神與肉體也會(huì)放松下來。身心放松，壓力就會(huì)變得云消霧散，幸福也會(huì)隨之而來。要知道，生活中的諸多壓力，生命中的諸多痛苦，都是