本書重點介紹我國典型地區(qū)大氣環(huán)境中黑碳的理化特征、來源及輻射效應，通過一系列高精度黑碳及氣溶膠化學組分在線監(jiān)測手段，闡明我國內陸、沿海及青藏高原典型區(qū)域大氣中黑碳的濃度變化特征；通過多種受體模型、雙波段光學源解析模型及穩(wěn)定碳同位素的方法，定量不同來源對大氣黑碳的貢獻比，結合數值模式，探索區(qū)域輸送對黑碳的影響，定量分析表

本書系統(tǒng)闡述用于數學教育專業(yè)領域的教育統(tǒng)計、教育測量和教育評價的基礎知識和基本技術.主要內容包括教育測評概述、統(tǒng)計基礎、統(tǒng)計推斷、教育測量質量分析、教育測量項目分析、數學測驗試卷的設計、教育調查問卷的開發(fā)、教育評價量表的建構、教育評價的實用技術等.本書注重理論性和實用性的統(tǒng)一,內容豐富、闡釋清晰、用例典型.

本書系雙語教材，主體部分用英語撰寫，延伸閱讀部分用漢語撰寫.主體部分主要內容包括：常見數學公式和數學表達式的英語讀法、解線性方程組的直接法、矩陣代數迭代技術、一元方程求根、多項式插值、逼近論、數值微分與數值積分、常微分方程初值問題等.延伸閱讀部分內容包括：數學家傳記、求解非線性方程組的最小二乘法、非線性方程組的不動點迭

書主要包含以下內如：**化問題的簡介，凸分析基礎，無約束優(yōu)化的理論及線搜索算法框架，信賴域算法，線搜索收斂性分析及收斂速度分析，半光滑牛頓算法，共軛梯度算法，約束優(yōu)化理論及延伸理論，罰方法，增廣拉格朗日算法及算法在實際問題（支持向量機模型、超圖匹配）中的應用。本書對知識點的分析緊密結合當前研究前沿問題，并通過對應用問題

《無機化學教學設計》為寧夏大學李冰主編的《無機化學》配套教材，本書立足于普通高等院校的教學特色和生源基礎，可供高等學�；瘜W、化工、應用化學、制藥工程、材料化學等專業(yè)的無機化學課程教學使用，亦可供學科教學（化學）、化學（師范）等專業(yè)的教學設計課程參考。本書涵蓋20個教學設計，包括課程及章節(jié)名稱、教學目的、教學思想、教學分

本書共六章，包括樣品前處理、分離方法、光譜分析方法、電化學基本原理及應用、微流控芯片、光學顯微技術。本書體現(xiàn)前沿知識和學校特點，可以幫助學生了解自己的學術環(huán)境，把握分析化學的科研方向和已有基礎，為他們總結相關知識，幫助他們找到科研方向。本書可供分析化學專業(yè)高年級本科生和研究生用作教材，也可供相關科研人員作為參考之用。

摩爾定律快要走到盡頭，但計算革命不會終止。更好的軟件編程、3D芯片和量子計算等方法應運而生，其中云計算將成為業(yè)界應對摩爾定律消亡的最佳手段，物聯(lián)網（IoT）的興起將讓我們逼近一個"消失點”，此前計算機的形體從大到小，此后計算機將變得"無形”，使計算無處不在，智能融入日常生活。本書由計算專業(yè)領域的專家學者知名吳翰清執(zhí)筆，

量子光學，實際就是關于光的量子理論與實驗。光子的名詞在量子力學誕生伊始的1926年由劉易斯（GilbertLewis）提出，次年狄拉克用于其專著中。但光子的概念實際上早在1905年愛因斯坦提出光電效應理論時即已形成。 但關于光子的研究最初集中于原子光譜，而很少涉及光子本身�，F(xiàn)代量子光學真正建立起來始于1956年的HBT

本書是自洽而仔細地介紹相對論性量子場論的數學基礎的著名專著。本書的作者之一Wightman教授，本人就是這一領域的開創(chuàng)者和奠基人，幾十年的職業(yè)生涯中幾乎沒有缺席領域的每一次重要進展，他毫無疑問是這一主題最理想的作者之一。全書篇幅不大，包括四章和一個附錄。其中，第一章介紹了狹義相對論對稱群的結構；第二章介紹了必要的數學基

本書分為理論部分和實驗部分，理論部分共十一章，內容包括：分散系與溶液、原子結構與元素周期律、化學鍵和分子結構、化學熱力學初步、化學反應速率與化學平衡、酸堿平衡、難溶電解質的沉淀溶解平衡、氧化還原反應與電化學、配位化合物、元素選述等。實驗部分包括實驗項目和實驗技能考核項目兩部分，完全滿足了課內實驗項目的開設和考核需要。