柴科夫斯基，十九世紀(jì)偉大的俄羅斯作曲家、音樂教育家，被譽為偉大的"俄羅斯音樂大師"和"旋律大師"。他的作品反映了沙皇統(tǒng)治下的俄羅斯廣大知識階層苦悶心理和對幸福美滿生活的深切渴望;著力揭示人們的內(nèi)心矛盾，充滿強烈的戲劇沖突和熾熱的感情色彩。
本書以演奏者為主體，針對中國竹笛演奏領(lǐng)域的多個方面進(jìn)行闡述，包括樂器性能、演奏技術(shù)、演奏詮釋、樂曲、風(fēng)格、日常練習(xí)、上臺以及演奏者八個大的部分。主要內(nèi)容包括：音域、音區(qū)；音準(zhǔn)；音量；銀色等。
流行音樂與資本主義之間純粹就只是生產(chǎn)和被生產(chǎn)的關(guān)系嗎?本書從馬克思、阿多諾等人的經(jīng)典理論以及近年社會學(xué)、文化研究的爭論入手,闡明流行音樂的歷史發(fā)展與資本主義之間的微妙關(guān)系。作者系東京藝術(shù)大學(xué)大學(xué)音樂學(xué)部教授,主要教授社會學(xué)、文化理論。本書原本為作者為本科生和研究生中對音樂和社會學(xué)兩方面都感興趣的學(xué)生寫的入門教材,但是出
本書在教學(xué)內(nèi)容、只是體系、能力結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段、教學(xué)評價等方面都進(jìn)行了較為深入、細(xì)致的探索。全書共4冊,每冊8個單元。每個單元分為歌唱基礎(chǔ)知識、練聲曲、歌曲、語音知識、聲樂藝術(shù)史五個部分,邏輯性更嚴(yán)密,知識層遞結(jié)構(gòu)更科學(xué),進(jìn)一步完善體系,有利于學(xué)生在實踐與理論方面的均衡發(fā)展。本套教材語言通俗易懂,通過循序漸進(jìn)地練習(xí)和欣賞
大曲自漢代形成規(guī)模，至唐代發(fā)展壯大，至宋代尚有余響。唐大曲是唐代樂舞藝術(shù)的頂峰，其形制繼承了漢魏大曲，但在音樂舞蹈上又有諸多創(chuàng)新，對宋大曲影響深遠(yuǎn)。本書以唐大曲為研究對象，以曲調(diào)為中心，從創(chuàng)調(diào)、創(chuàng)作、表演、流變四個層面對其音樂形態(tài)進(jìn)行考察。唐大曲的創(chuàng)調(diào)過程體現(xiàn)了異域音樂與中原音樂的交流融合；創(chuàng)作過程則反映了社會多階層的
《學(xué)前教育專業(yè)數(shù)碼鋼琴集體課教程》本教材根據(jù)學(xué)前教育的專業(yè)特點，以培養(yǎng)學(xué)生對鍵盤樂器的實際應(yīng)用能力為目的，內(nèi)容突出實用性和綜合性，采用小組合作學(xué)習(xí)的形式，增加教學(xué)時效，注重簡線結(jié)合、兒歌彈唱、節(jié)奏訓(xùn)練與創(chuàng)編等能力的培養(yǎng)，適用的對象是零基礎(chǔ)的各大中專院校的學(xué)前教育專業(yè)一二年級學(xué)生。
該書所有音樂均來自20世紀(jì)七八十年代乃至近年來專業(yè)音樂工作者深入民間，對襄陽地區(qū)老藝人的采訪錄音等資料。本書對這些資料進(jìn)行細(xì)致整理，力求對流傳于襄陽市的民間音樂進(jìn)行整理和研究，全書共分為襄陽小曲、襄陽民樂、襄陽民歌、襄陽花鼓、襄陽越調(diào)等五個部分，每一部分又按照音樂特點進(jìn)行分類整理，以有利于襄陽地區(qū)的民間音樂的保存和進(jìn)一
《長笛自學(xué)一月通》包含30天的學(xué)習(xí)計劃以及流行樂曲和古典樂曲部分，在每一天的學(xué)習(xí)中，都巧妙地把樂理知識，指法學(xué)習(xí)，技巧訓(xùn)練和練習(xí)曲及樂曲合理地安排，讓學(xué)習(xí)者從開始學(xué)習(xí)就可以拿起長笛，吹出練習(xí)曲，這能夠提高學(xué)習(xí)者的興趣。本書從初學(xué)者角度出發(fā)，每一天的內(nèi)容不多，練習(xí)難度適中，練習(xí)曲針對性強，可以讓長笛學(xué)習(xí)者有選擇地進(jìn)行練習(xí)
《瓷器——瓷泥制備、加工燒成與常見問題補救措施》從多個方面對瓷器的制作過程進(jìn)行了詳盡的介紹，涵括了從瓷泥制備工序到成分構(gòu)成到可加工性分析，再到不同裝飾手法分析和施釉過程分析等內(nèi)容。除此以外，拉坯成型和徒手成型等方法也被概括其中。作者還針對瓷器制作中特有的技術(shù)難點作出解析，討論了瓷坯干燥和燒制的方法。在制作陶瓷器皿過程中
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