《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材:大學(xué)物理實驗教程(第2版)》按照教育部高等學(xué)校物理基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會制定的《理工科類大學(xué)物理實驗課程教學(xué)基本要求》(2010年版),借鑒國內(nèi)物理實驗教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革與研究的成果,結(jié)合多年的物理實驗及教學(xué)經(jīng)驗編寫而成!镀胀ǜ叩冉逃笆濉币(guī)劃教材:大學(xué)物理實驗教程(第2版
進人21世紀(jì),人們更加迫切地呼喚著新能源。新能源這個概念是相對常規(guī)能源而言的,常規(guī)能源是指已被人類廣泛利用并在人類生活和生產(chǎn)中起過重要作用的能源,就是化石能源加上水能,而新能源,在不同的歷史時期和科技水平情況下有不同的內(nèi)容。眼下,新能源通常指核能、太陽能、風(fēng)能、海洋能、氫能等。本套叢書向大家系統(tǒng)介紹了這些新能源的來龍去
本書圍繞“光與固體相互作用引起的固體在不同電子態(tài)間的躍遷,以及相關(guān)電子激發(fā)態(tài)的弛豫和能量傳輸?shù)冗^程,是固體各種發(fā)光、激光、光電轉(zhuǎn)換等現(xiàn)象的物理基礎(chǔ)”這一問題,從微觀過程到宏觀現(xiàn)象,作了系統(tǒng)的討論。在簡要回顧固體的各種能量狀態(tài)后,首先分別討論各種基本躍遷過程,包括帶間光躍遷,雜質(zhì)中心光躍遷,電—聲子相互作用和光學(xué)激發(fā)在固
《感覺到的力有趣的力學(xué)》物理不僅僅意味著飛駛的汽車和砸爛了的蘋果。事實上,物理與一切事物都有關(guān),從小到難以想象的構(gòu)成宇宙的微粒再到大得不可思議的宇宙本身。試想一想,當(dāng)你試圖將兩塊磁鐵的北極擠壓在一起時,有一股無形的力量會將它們推開。這個力是什么?又為何存在?你或許會認(rèn)為,科學(xué)家已經(jīng)破解了所有事物的奧秘,但真實的情況是,
《凝聚態(tài)物質(zhì)》全面詳細(xì)的講述了凝聚態(tài)物質(zhì)——這個現(xiàn)代物理前言領(lǐng)域。內(nèi)容自成體系,詳實,易于被讀者接受。這部高標(biāo)準(zhǔn)的教材包擴了該科目的所有的標(biāo)準(zhǔn)話題,如晶體結(jié)構(gòu)、能帶、聲子、光學(xué)性質(zhì)和鐵電體、超導(dǎo)體和磁性;深入討論了輸運理論、納米科學(xué)、半導(dǎo)體,以及這個快速發(fā)展領(lǐng)域的*實驗進展特性,如高溫超導(dǎo)、量子霍爾效應(yīng)、石墨烯、納米
本書是在《大學(xué)物理(新版)》的基礎(chǔ)上精煉而成。本書秉承原教材的指導(dǎo)思想,切實加強基礎(chǔ)理論,著力培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和獨立獲取知識的能力。本書在內(nèi)容、例題、習(xí)題等方面在原教材的基礎(chǔ)上有所精簡,難度適中。全書共分上、下兩冊:上冊包括力學(xué)與熱學(xué)兩部分,下冊由電磁學(xué)、波動與波動光學(xué)以及近代物理基礎(chǔ)三部分內(nèi)容組成。為便于教
《量子電動力學(xué)講義(精)》編著者R.P.費曼。本書作者R.P.費曼是國際著名物理學(xué)家,由于量子電動力學(xué)方面的工作,曾榮獲1965年度諾貝爾物理學(xué)獎。鑒于本書是一本名著,而且量子電動力學(xué)理論本身又是那樣美妙,這點不僅表現(xiàn)在理論形式的和諧,更主要的是理論預(yù)言與實驗事實之間有驚人的一致性,例如,目前測量電子反常磁矩的實驗值已
負(fù)電子親和勢(NEA)半導(dǎo)體光電陰極的出現(xiàn),是光電陰極和以光電陰極為基礎(chǔ)的光電子器件及儀器發(fā)展的重要突破。從此,光電陰極的研發(fā)告別了完全以經(jīng)驗為基礎(chǔ)的局面,進入了以半導(dǎo)體帶隙工程為指導(dǎo),進行科學(xué)設(shè)計的新階段。GaAs—NEA光電陰極,以及后來發(fā)展的由其他半導(dǎo)體制成的各種NEA光電陰極的出現(xiàn),不僅有力地推動了夜視技術(shù)的發(fā)
《費恩曼物理學(xué)講義》是迄今最為經(jīng)典、最為成功的物理學(xué)教材,也可以作為(高級的)科普讀物。本書自50年前出版以來,好評不斷。多次重新修訂。2010年,編者根據(jù)50年來世界各國在閱讀和使用本書過程中提出的意見,對全書的錯誤進行了全面訂正,這就是新千年版的由來。本書正是根據(jù)新千年版翻譯的,除了與原著保持一致,在中譯文字上也做