本書(shū)為《少兒歌唱》分冊(cè),曲目的選擇針對(duì)性較強(qiáng),由易到難,由淺入深,體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則。針對(duì)考級(jí)及考級(jí)教學(xué)的特點(diǎn),在級(jí)別設(shè)置中,每一級(jí)別均分為練習(xí)曲、樂(lè)曲、同級(jí)別樂(lè)曲若干首,按照級(jí)別難易程度安排曲目和練習(xí)曲的多寡,以便于廣大師生的選擇。每首樂(lè)曲又都配有一定的樂(lè)曲說(shuō)明及演奏提示,科學(xué)、系統(tǒng)地鞏固、深化了考級(jí)內(nèi)容,使教材具

本書(shū)為《成人聲樂(lè)(美聲)》分冊(cè),曲目的選擇針對(duì)性較強(qiáng),由易到難,由淺入深,體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則。針對(duì)考級(jí)及考級(jí)教學(xué)的特點(diǎn),在級(jí)別設(shè)置中,每一級(jí)別均分為練習(xí)曲、樂(lè)曲、同級(jí)別樂(lè)曲若干首,按照級(jí)別難易程度安排曲目和練習(xí)曲的多寡,以便于廣大師生的選擇。每首樂(lè)曲又都配有一定的樂(lè)曲說(shuō)明及演奏提示,科學(xué)、系統(tǒng)地鞏固、深化了考級(jí)內(nèi)容,

本書(shū)為《成人聲樂(lè)(通俗)》分冊(cè),曲目的選擇針對(duì)性較強(qiáng),由易到難,由淺入深,體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則。針對(duì)考級(jí)及考級(jí)教學(xué)的特點(diǎn),在級(jí)別設(shè)置中,每一級(jí)別均分為練習(xí)曲、樂(lè)曲、同級(jí)別樂(lè)曲若干首,按照級(jí)別難易程度安排曲目和練習(xí)曲的多寡,以便于廣大師生的選擇。每首樂(lè)曲又都配有一定的樂(lè)曲說(shuō)明及演奏提示,科學(xué)、系統(tǒng)地鞏固、深化了考級(jí)內(nèi)容,

本書(shū)共包含九級(jí),分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)階段,每個(gè)級(jí)別由樂(lè)理與視唱練耳兩個(gè)部分組成。其中1、2、3級(jí)為初級(jí),對(duì)應(yīng)民族器樂(lè)與聲樂(lè)考級(jí)的8、9、10級(jí);4、5、6級(jí)為中級(jí),對(duì)應(yīng)西方管、弦樂(lè)器考級(jí)的8、9、10級(jí);7、8、9級(jí)為高級(jí),對(duì)應(yīng)鍵盤(pán)樂(lè)器考級(jí)的8、9、10級(jí)。教材每個(gè)級(jí)別中不僅包含了教學(xué)內(nèi)容還提供了考試綱要,以方便學(xué)

本書(shū)透過(guò)《點(diǎn)石齋畫(huà)報(bào)》及其他相關(guān)畫(huà)報(bào)資料為佐證,來(lái)梳理、理解和認(rèn)識(shí)晚清音樂(lè)的面貌,是一件非常有價(jià)值和意義的選題。本書(shū)是編選《點(diǎn)石齋畫(huà)報(bào)》中與音樂(lè)有關(guān)的圖像,并做初步研究。由于《點(diǎn)石齋畫(huà)報(bào)》中的圖像,大都是作為新聞而刊發(fā)的,因此在這些涉及音樂(lè)的圖像中就很難分類。為方便閱讀,大體上分為:民俗活動(dòng)中的音樂(lè)圖像、民歌、民族器樂(lè)

本書(shū)選取了《春曉》《其多列》《乃呦乃》《月亮月光光》《草原上》《郊游》《龍里格龍》《茉莉花》《卡農(nóng)歌》《草原夜色美》《天黑黑》等14首合唱歌曲。

本書(shū)選取了《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》《游擊隊(duì)歌》《團(tuán)結(jié)就是力量》《不忘初心》《走向復(fù)興》《紅星歌》《映山紅》《和諧歌》《我和我的祖國(guó)》《絨花》《愛(ài)國(guó)歌》等15首合唱歌曲。

本書(shū)首先概述了音樂(lè)教育概念特點(diǎn)，目標(biāo)等，然后分析了音樂(lè)教學(xué)基本內(nèi)容、音樂(lè)教學(xué)原則和方法以及音樂(lè)鑒賞教學(xué)與審美，之后探討了互聯(lián)網(wǎng)思維下音樂(lè)教育理念的轉(zhuǎn)型、新音樂(lè)課程下的音樂(lè)教師，最后在我國(guó)音樂(lè)教育體系規(guī)劃與未來(lái)發(fā)展空間方面做出總結(jié)和探討。

本書(shū)共五章，內(nèi)容包括：緒論、音樂(lè)教育教學(xué)方法的創(chuàng)新、音樂(lè)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新、音樂(lè)教育教學(xué)與教師教育、高校音樂(lè)教育教學(xué)策略的路徑選擇。

本書(shū)在詳細(xì)介紹古箏歷史淵源的基礎(chǔ)上，對(duì)古箏演奏的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了闡述，并探討了古箏演奏姿勢(shì)及練習(xí)技法。同時(shí)，還對(duì)古箏教學(xué)展開(kāi)了深入研究，探索了古箏在演奏技巧上的創(chuàng)新、技能上的豐富、教學(xué)方法的改革、教學(xué)理念的培養(yǎng)等，并針對(duì)古箏教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決方案。