本書(shū)主要圍繞6名不同家庭背景、不同成長(zhǎng)經(jīng)歷、不同性格習(xí)慣的中職學(xué)生三年高中學(xué)習(xí)生活中的成長(zhǎng)與蛻變。展現(xiàn)雙元耦合班級(jí)建設(shè)模式在幫助學(xué)生樹(shù)立信念、確立目標(biāo)、不斷完善自我，追逐夢(mèng)想的過(guò)程中所發(fā)揮的巨大作用。同時(shí)，從理論上詳細(xì)闡述雙元耦合班級(jí)建設(shè)模式的理論依據(jù)、基本框架、內(nèi)容構(gòu)成，以及在實(shí)踐應(yīng)用中的具體策略與方法。本書(shū)可以作為

《陪伴式成長(zhǎng)：如何贏得孩子的心》是一本令人豁然開(kāi)朗的育兒指南。本書(shū)作者麥克貝里提供了三大核心教育原則，九大育兒技巧，能限度地加強(qiáng)父母與孩子之間的聯(lián)系，為孩子們答疑解惑，并與他們建立一段堅(jiān)不可摧的關(guān)系。書(shū)中提供了大量切實(shí)可行的建議和現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題與有趣故事，文字中蘊(yùn)含的育兒智慧，幫助父母樹(shù)立正確的觀念，擺脫曾經(jīng)的行

"北京青年政治學(xué)院是北京市屬普通高等學(xué)校、北京市市級(jí)示范性高職院校，其前身為1956年成立的北京市團(tuán)校。1986年7月，改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志親筆題寫(xiě)院名，對(duì)學(xué)院發(fā)展寄予厚望。“十三五”期間,學(xué)院教育教學(xué)工作堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教

本書(shū)是加州大學(xué)終身教授陳妃燕針對(duì)兩三歲的兒童教育寫(xiě)的一本專著。書(shū)中詳細(xì)分析了兩三歲孩子令父母抓狂的根本原因——孩子自我發(fā)展的覺(jué)醒。通過(guò)深入分析各種令人抓狂行為背后的根本原因，給家長(zhǎng)以心理學(xué)教育學(xué)的理論背景支撐，從而循循善誘給家長(zhǎng)以切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)這一時(shí)期的實(shí)操辦法。全書(shū)共分為十個(gè)章節(jié)，分別從現(xiàn)象，分析現(xiàn)象背后產(chǎn)生的原因，

德國(guó)與法國(guó)職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)體系的特點(diǎn)及比較優(yōu)勢(shì)

全書(shū)共分為“總報(bào)告”“分報(bào)告”“專題報(bào)告”“附錄”四個(gè)部分�！翱倛�(bào)告”主要包括全市中小學(xué)生家庭教育發(fā)展?fàn)顩r、總調(diào)查數(shù)據(jù)分析報(bào)告和10年前后的分析對(duì)比報(bào)告；“分報(bào)告”主要選擇渝北區(qū)、高新區(qū)、綦江區(qū)、開(kāi)州區(qū)、巫溪縣等5個(gè)區(qū)縣為代表，以反映區(qū)域性中小學(xué)生家庭教育的發(fā)展?fàn)顩r；“專題報(bào)告”主要就調(diào)查中的“小學(xué)生樣本”“中小學(xué)樣本

本書(shū)是“江西省2022年教育考試指導(dǎo)系列叢書(shū)”之一。本書(shū)詳細(xì)介紹了自學(xué)考試基本常識(shí)、江西省自學(xué)考試報(bào)考須知、江西省自學(xué)考試最新政策、實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核工作安排及要求、江西省自學(xué)考試課程安排及主考院校負(fù)責(zé)的開(kāi)考專業(yè)、江西省自學(xué)考試報(bào)名點(diǎn)聯(lián)系方式，并配以部分考核課程題型題樣參考。本書(shū)力求以最翔實(shí)的信息助力考生明確自學(xué)考試時(shí)間規(guī)

實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，是新時(shí)代職業(yè)教育改革與發(fā)展的新訴求�，F(xiàn)代學(xué)徒制是推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要載體，但現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的質(zhì)量需求與質(zhì)量供給存在不匹配是現(xiàn)代學(xué)徒制發(fā)展面臨的主要矛盾之一，創(chuàng)建高質(zhì)量的現(xiàn)代學(xué)徒制迫切需要構(gòu)建高質(zhì)量的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)質(zhì)量體系。書(shū)對(duì)現(xiàn)代學(xué)徒制的歷史邏輯、理論邏輯、現(xiàn)實(shí)邏輯進(jìn)行了分析

本書(shū)配合職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)教材使用。編寫(xiě)層次清晰，主旨明確，是主教材很好的補(bǔ)充。

《入學(xué)教育》是長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院校本教材，圍繞關(guān)愛(ài)大學(xué)生、服務(wù)大學(xué)生、引導(dǎo)大學(xué)新生這個(gè)主題，其主要內(nèi)容分為學(xué)校及院系介紹、認(rèn)識(shí)大學(xué)、理想品德、大學(xué)學(xué)習(xí)、日常生活、人際關(guān)系、安全教育、心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃、高職生的繼續(xù)深造，系統(tǒng)闡述了大學(xué)新生入學(xué)教育的內(nèi)容和要求，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)和了解大學(xué)學(xué)習(xí)生活過(guò)程中應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)，進(jìn)一步