本書共五章，主要內容包括：極限和連續(xù)、一元函數微分學、一元函數積分學、多元函數微分學、概率論初步。書后附有全國各類成人高等學校招生復習考試大綱——高等數學(二)、全國成人高等學校招生統(tǒng)一考試高等數學(二)全真模擬試卷、2018成人高等學校招生全國統(tǒng)一考試高等數學(二)試卷。

本書共8章，內容包括：旺盛學習精力的三大來源、白丟30分的聽課誤區(qū)、3個妙招記住90%的課堂內容、養(yǎng)成習慣是孩子主動學習的穩(wěn)定器等。通過對學生各種學習問題的分析，幫助學生找到合適的學習方法，助力家長健康教導孩子。

本書用《哆啦A夢》漫畫里的角色做類比，列舉了40個家長常常面對的教育疑難雜癥，以兒童心理與行為發(fā)展理論為基礎，分析孩子行為背后的原因，并提供多達一百余個實用有效的親子游戲和互動方法。

本書分4個模塊：1、創(chuàng)業(yè)管理基礎技能訓練；2、創(chuàng)業(yè)經營基礎技能訓練；3、創(chuàng)業(yè)情景式游戲訓練；4、創(chuàng)業(yè)計劃書基礎技能訓練。每個模塊之間都呈內容式互補，遞進式推進，本書是陳宏、葉亞芳編著《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎》的進階。本書共配有54個課時的彩色翻轉課堂圖和與翻轉課堂圖配套的任務，既有生動形象的場景，又埋藏了完成任務的線索；既能激發(fā)

孩子在成長為大人,父母也要升級至2.0.“那個曾經眼睛閃閃發(fā)亮、充滿夢想的孩子到哪去了?”為什么再也搞不懂小孩在想什么?為什么總是忍不住對他們生氣?韓國知名咨詢師寫給所有走投無路的家長,教你讓孩子從叛逆到主動談心。身為中學心理咨詢師以及兩位孩子的母親,作者透過十幾年來在任職的學校中所經歷的真實故事,以及自己養(yǎng)兒育女的經

大多數失敗的教育,無不和父母過于重視考試分數、輕視心理撫養(yǎng)有關。父母若忽視或錯過孩子“社會情商”發(fā)展的最佳時機,會讓孩子帶著“失落的一角”長大,然后進入社會。這樣的孩子,容易成為社會的妥協(xié)者。作為家長,我們要時刻思考一個問題:家庭教育的最終目的到底是什么?不要刻意培養(yǎng)一個“完美孩子”,而要努力培養(yǎng)一個有完整的“社會情商

本書是日本教育家島村華子寫給父母家長的家庭教育指導手冊。在育兒過程中,究竟是該以表揚為主,還是以批評為主呢?牛津大學兒童發(fā)展學博士島村華子女士,本著對動機理論、執(zhí)行功能、社會性與情緒學習、幼兒教育質量評價等心理學、教育學問題的深入研究,以蒙臺梭利教育法和盧梭·愛彌兒教育法為基礎,在如何通過恰當有效的表揚、批評方式來培養(yǎng)

不同于智商，情商不是與生俱來的，高情商可以通過后天努力創(chuàng)造出來。提高情商的過程，其實就是一種自我豐富、自我認知的過程。《給孩子的情商課》就是一本幫助孩子發(fā)掘情感潛能，運用情感能力的書，它以當下情商研究方面的成功理念、培養(yǎng)方法和教學案例為基礎，從情商的作用、自我認知、自我管理、社交能力、領導能力、抗挫能力等方面，通過國內

養(yǎng)育一個優(yōu)秀女孩，是天下父母的心愿。然而面對這個天賜的公主，父母們都會有一個困惑:要怎樣養(yǎng)育才能讓她幸福、優(yōu)秀?答案就是不嬌不慣。不僅要讓女孩在成長過程中感受到父母的愛，感受到家庭的幸福，更要賦予她獨自面對未來、創(chuàng)造幸福的能力。本書深刻分析了女孩天性中的優(yōu)缺點，以及母親在養(yǎng)育女孩過程中所應起到的作用，結合女孩的特點、個

時代在變，觀念在變，家長教育孩子的方法也要跟著變。如今的父母應該懂得:以平等的態(tài)度對待孩子，反而更能培養(yǎng)孩子獨立而理性的人格。面對淘氣的男孩，面對不聽話的男孩，面對叛逆的男孩……要把握的重要原則就是--不打不罵。本書深刻分析了男孩天性中的優(yōu)缺點，以及母親在養(yǎng)育男孩過程中所應起到的作用，結合男