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青少年學習《民法典》，不僅可以自小養(yǎng)成規(guī)則意識、契約精神、誠信意識，還能養(yǎng)成依法維權的權利意識，甚至能養(yǎng)成具有高效自主判斷和控制能力的人格意識，這對于青少年以后走向社會，是非常重要的財富�！肚嗌倌昝穹ǖ湫“倏疲簣D文版》將青少年生活中常見的法律問題呈現(xiàn)出來，讓大家在生活的點滴小事中意識到《民法典》的深刻影響。法律也是有生

本書首先分析了互聯(lián)網(wǎng)金融直接融資風險，廓清了互聯(lián)網(wǎng)金融直接融資稅收征管法律規(guī)制障礙。其次，分析了互聯(lián)網(wǎng)金融直接融資稅收征營法律規(guī)制理論基礎，再次，明晰了互聯(lián)網(wǎng)金融直接融資稅收征管法律規(guī)制的基本原則，復次，通過研究發(fā)達國家與聯(lián)網(wǎng)全融直接融資的稅收征管措施，為我國互聯(lián)網(wǎng)金融直接融資稅收征管提供可資借鑒的經(jīng)驗。最后，圍繞互聯(lián)

本書主要將課程思政元素融入到《刑法學》課程，將專業(yè)知識融入其中。課程思政刑法學生活的融合，將政治認同、國家安全、家國情懷、法治素養(yǎng)、核心價值等內(nèi)容，結合當前教育部課程思政的總體要求，融合到《刑法學》課程內(nèi)容之中，用專業(yè)課鏈接思政與生活。

普遍管轄權的依據(jù)是其所針對的罪行是為國際社會所普遍關注（universalconcern）的罪行。涉普遍關注管轄權可分類為：第一，純粹的普遍關注型管轄權，或真正的普遍管轄權，即僅以罪行受普遍關注為依據(jù)的管轄權；第二，普遍關注加現(xiàn)身型管轄權，即其依據(jù)除罪行受普遍關注外，還有犯罪人現(xiàn)身于該國；第三，普遍關注加條約、現(xiàn)身型管

本教材圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中的法律問題，從法律實務的角度予以全面闡述。本教材并未根據(jù)部門法意義的企業(yè)法體系安排教學內(nèi)容，而是從法律事務處理和法律風險防控出發(fā)，全面解析企業(yè)設立、企業(yè)合同、企業(yè)競爭、企業(yè)擔保、企業(yè)融資、企業(yè)訴訟、企業(yè)知識產(chǎn)權、企業(yè)勞動管理、企業(yè)國際貿(mào)易等法律問題。涉及企業(yè)法律實務的民商事和經(jīng)濟法領域的相關

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本書是專門為非法學專業(yè)的大學生和公司企業(yè)的經(jīng)營管理人員編寫的一本教材，對應的是經(jīng)濟與管理類專業(yè)的經(jīng)濟法課程。由于這一經(jīng)濟法與以國家對市場的監(jiān)管與調(diào)控為研究對象的法學學科意義上的經(jīng)濟法并不是一回事，為避免混淆與誤解，本書以經(jīng)營管理法律制度通論為名，但其內(nèi)容基本上是按照經(jīng)濟與管理類專業(yè)經(jīng)濟法課程的課程要求編寫的。從內(nèi)容安排