“語言感知是聽覺通道獨有特性”的觀點忽視了視覺在人類語言認知中的作用，與語言感知的多模態(tài)特性相悖，且研究者們逐漸證明了視覺信息在個體語言感知中所發(fā)揮的不容忽視的作用。對于聽障學生而言，唇讀不僅是他們在口語交流中獲取信息的重要途徑，也是他們?nèi)谌胫髁魃鐣�所必需的能力。目前，唇讀的研究在國外愈發(fā)受到重視，研究成果日益豐富，從

職業(yè)教育新型活頁式教材、工作手冊式教材是最近幾年職業(yè)教育的熱點之一。本書通過解讀國家政策，傳播職業(yè)教育新型工作手冊式教材開發(fā)的最新理念與做法，嘗試對這一領域作一定探索，探討了新型工作手冊式教材開發(fā)的方法、程序以及使用新型工作手冊式教材時配套的教學改革方案，拓展了職業(yè)教育教材的領域。

孩子是父母生命中重要的人。父母所有的一切都是為了孩子更好地生活而努力的。做好早期教育是每一個家長首先應該懂得的。愛因斯坦說過：孩子生來都是天才，往往在他們求知的歲月中，是錯誤的教育方式扼殺了他們的天才。此句話道出了早期教育肩負在家長身上的重任！這是一本與眾不同的家庭教育類書籍，沒有長篇大論，沒有冗長的說教，有

思辨能力的高下將決定一個人學業(yè)的優(yōu)劣、事業(yè)的成敗乃至一個民族的興衰。本書介紹了如何通過思辨學好一門學科，相信本書的普及閱讀和學習運用，必將有利于促進教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升大眾思辨能力，為創(chuàng)新型建設和社會文明進步作出深遠的貢獻。

本書是西岡一誠進入東京大學，接觸到很多學霸后總結(jié)出5大智慧思維：原因思維、起點思維、目標思維、逆向思維、本質(zhì)思維。全書分為理論篇和實踐篇，結(jié)合前沿理論知識、經(jīng)典學習方法和作者的實踐經(jīng)驗，貼合當下讀者，特別是學生和家長的需求。

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本書是以成人教育學科建設為邏輯起點，以現(xiàn)代社會發(fā)展為行進空間，從成人教育學科建設諸多要素中，截取了**意義和最為本質(zhì)的現(xiàn)實表象作為研究的主要對象，圍繞“成人教育、成人高等教育、成人學習、學科屬性內(nèi)涵定位、學習模式構建、專業(yè)人才培養(yǎng)”等六個方面展開研究，著力廓清成人教育學科的主體構成與體系結(jié)構，時空分布與層次形成，內(nèi)容架

每一個父母都想培養(yǎng)懂事的孩子，既讓孩子自身得到成長，也讓孩子成為自己的驕傲。本書針對懂事女孩的養(yǎng)成進行了深入闡述，列舉了懂事女孩要具備的十二種能力，對于幫助父母培養(yǎng)懂事的女孩很有幫助。本書從性格養(yǎng)成、學習習慣、為人處世等方面，闡述了懂事女孩需要具備的能力，以及形成和提升這些能力的好方法。相信父母們在閱讀本書之后，會更了

每一個父母都想培養(yǎng)懂事的孩子，既讓孩子自身得到成長，也讓孩子成為自己的驕傲。本書針對懂事男孩的養(yǎng)成進行了深入闡述，列舉了懂事男孩要養(yǎng)成的十二種能力，對于幫助父母培養(yǎng)懂事的男孩大有裨益。本書從人格品質(zhì)、學習習慣、社會交往、情緒管理等方面，介紹了懂事男孩需要具備的能力，以及形成和提升這些能力的好方法。相信父母們在閱讀本書之