《和雅課程的建構(gòu)與實施》是重慶市兩江新區(qū)人和小學(xué)參與的重慶市教育科學(xué)"十三五”規(guī)劃課題所形成的論文集。論文集的主要通過四個章節(jié)：課題研究、課程建設(shè)、教學(xué)模式以及實踐反思，論述了“和雅人格”養(yǎng)成教育的內(nèi)涵、課程綱要、教學(xué)模式等。其研究提升了學(xué)校的辦學(xué)水平；使教學(xué)管理向精細(xì)化發(fā)展；踐行了“和愛善誘，人表率”的教師文化，促進(jìn)

本書稿收錄了全國40余所學(xué)校一線教師“立足課堂、立足學(xué)生、立足發(fā)展”的課堂教學(xué)實踐與教育科研思考。由“課堂與教學(xué)”“活動與評價”“學(xué)科與發(fā)展”三個部分組成。從多個側(cè)面呈現(xiàn)了基層教育工作者圍繞“立德樹人”“五育并舉”，精心設(shè)計精彩的課堂、策劃精彩的活動、開展多彩的社團(tuán)，設(shè)計炫彩的作業(yè)，服務(wù)“讓每個學(xué)生都出彩”的豐富育人實

本書收錄了作者發(fā)表的教研論文、反思敘事、獲獎的教學(xué)設(shè)計等教科研資料，分為教學(xué)主張、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)錄評、教學(xué)隨筆、同事評說五部分。

北京市圖強(qiáng)第二小學(xué)教師的教育教學(xué)論文、相關(guān)課題成果匯集。

本書介紹了威海明珠小學(xué)的夢想教育頂層設(shè)計和特色內(nèi)涵建設(shè)實踐路徑。分別從課程建設(shè)、課堂教學(xué)、活動開展、隊伍建設(shè)、評價體系方面，結(jié)合具體案例來剖析夢想教育的實施流程、實施要點、實施途徑和實施效果。本書在課程教學(xué)中科學(xué)融合未來職業(yè)生涯教育，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中自然而然地獲得關(guān)于職業(yè)及前途規(guī)劃等方面的知識，積極主動思考自己未來的

本書根據(jù)王晴主編的“中醫(yī)藥文化”系列圖書(《本草趣話》《本草魔方》《本草智慧》《本草潤心》)編寫，是與該系列圖書配套使用的教學(xué)設(shè)計。這套教學(xué)設(shè)計主要是為了指導(dǎo)與幫助老師更好地開展中醫(yī)藥文化課程，更好地向?qū)W生普及中醫(yī)藥文化知識，傳承與弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)具有中醫(yī)藥文化素養(yǎng)的新時代的接班人。

本書是全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題子課題“益智器具與思維訓(xùn)練結(jié)合的實踐研究”的研究成果。益智器具與思維訓(xùn)練結(jié)合的綜合實踐教學(xué)課例均以益智器具(操作材料)為載體，以“探究——發(fā)現(xiàn)”為訓(xùn)練教學(xué)主導(dǎo)模式，以促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展為核心目標(biāo)，讓學(xué)生在器具操作中、在趣味游戲中開發(fā)思維潛能，提升思維水平。本書將精選的教學(xué)

本書是一本關(guān)于項目式理念在小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)中運用研究的學(xué)術(shù)著作，全書主要講述了項目式理念的含義及其在小學(xué)科學(xué)課程中的運用意義與小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀等內(nèi)容。通過研究項目式理念與小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)的相關(guān)理論，制定相應(yīng)運用策略。科學(xué)是小學(xué)階段的重要學(xué)科，是學(xué)生認(rèn)知世界、了解科學(xué)知識的重要途徑，而項目式理念在科學(xué)教學(xué)中具有重要

本書以互動理念為核心，對小學(xué)語文寫作教學(xué)進(jìn)行了思考與探索，不僅從理論層面進(jìn)行了深入探討，而且從教學(xué)實踐層面進(jìn)行了具體分析，能夠給小學(xué)語文教師的作文教學(xué)工作提供一些啟示與借鑒。同時書中還收錄了部分教學(xué)設(shè)計和學(xué)生作品，有助于進(jìn)一步豐富讀者的閱讀選擇。

全書感情真摯、文字細(xì)膩，值得小學(xué)教師，尤其適合小學(xué)班主任閱讀。本書共分為五個部分：教育故事、教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)心得、工作回顧。當(dāng)一名好老師應(yīng)該有自己的教育故事，故事中有學(xué)生的進(jìn)步、有自己的成長、有他人的召喚，娓娓講述的是以教育為安身立命的根本；當(dāng)一名好老師應(yīng)該有自己的教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，及時記錄教學(xué)中的點滴經(jīng)驗，