本教材是“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，自1979年第1版出版以來，一直受到廣大教師和學(xué)生的好評，是高校機械類各專業(yè)材料力學(xué)課程廣泛采用的教材。第2版于1988年獲國家優(yōu)秀教材獎；第3版于1997年獲國家科學(xué)技術(shù)進步二等獎和高等教育國家級教學(xué)成果一等獎；第4版于2007獲第七屆全國高校出版社優(yōu)秀暢銷書一等獎。

本書是按照國家級一流本科課程“兩性一度”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，基于數(shù)字化資源，設(shè)計項目式案例教學(xué)的新形態(tài)實驗指導(dǎo)教材，旨在培養(yǎng)具有“國際化視野、創(chuàng)新思維和實踐能力”的應(yīng)用型高級專門人才，滿足戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)的人力資源需求。 本書包括6個章節(jié)的綜合性、設(shè)計性和研究創(chuàng)新性實驗內(nèi)容。第1章以納米藥物治療材料的制備及評價為基礎(chǔ)，開展納米載體

《聚氨基酸功能高分子》是先進化工材料關(guān)鍵技術(shù)叢書（第二批）的一個分冊。作為先進有機高分子材料（聚合物材料）的重要分支，聚氨基酸功能高分子具有重要的理論研究和應(yīng)用價值。本書凝結(jié)了作者們在聚氨基酸制造和應(yīng)用等方面多年的理論研究和實踐經(jīng)驗，是多項國家和省部級科技成果的結(jié)晶。本書從聚氨基酸的結(jié)構(gòu)和功能出發(fā)，側(cè)重應(yīng)用導(dǎo)向，圍繞關(guān)

為推動我國光催化材料的發(fā)展，幫助高校、企業(yè)院所的研發(fā)，作者編著了《二氧化鈦及其在光催化領(lǐng)域中的應(yīng)用》一書。全書包括七章，主要敘述了納米二氧化鈦、鈣鈦礦型光催化材料的制備方法、結(jié)構(gòu)、光催化性能的調(diào)控以及其在光催化還原Cr6+單一體系、光催化處理Cr6+-乙酸復(fù)合體系、光催化處理Cr6+-檸檬酸復(fù)合體系光催化處理、Cr6+

本書是一部深入探討材料及其表面作用力的科普圖書。它揭示了我們生活中無處不在的“黏性”現(xiàn)象：從空氣分子對我們的輕微阻礙，到水中更明顯的阻力；從車輛行駛時依賴的抓地力，到書桌上的便利貼和膠水。不粘鍋、指紋、大地的震動，乃至冬季改變水道的冰層，這些看似平凡的事物背后，實則都由表面和表面之間的微小作用力所掌控，其中摩擦力更是扮

材料學(xué)科是一門多學(xué)科交叉的新興學(xué)科，計算機在該領(lǐng)域中扮演著越來越重要的角色。目前通過實驗事實與經(jīng)驗的積累是材料學(xué)科的主要研究手段，而采用計算機輔助研究則可以有效地拓展相應(yīng)深度和廣度。目前缺少適用于材料學(xué)科內(nèi)不同專業(yè)學(xué)生的入門教材。本教材材分四部分，包括料測試軟件介紹、數(shù)據(jù)與圖像處理、計算模擬軟件介紹、文獻檢索與應(yīng)用，涉

《二氧化碳基高分子材料》是“先進化工材料關(guān)鍵技術(shù)叢書”(第二批)的一個分冊，基于作者團隊二十余年的工作積累，以二氧化碳基高分子材料的催化體系、聚合物結(jié)構(gòu)調(diào)控和性能發(fā)掘為軸，系統(tǒng)總結(jié)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的進展。全書共八章，包括緒論、二氧化碳共聚物的合成化學(xué)、二氧化碳基塑料的物理性質(zhì)、二氧化碳共聚物的功能化、二氧化碳基多元醇

針對中小型橋梁中伸縮縫的頻繁損壞問題，采用生態(tài)高延性水泥基復(fù)合材料(Eco-HDCC)澆筑橋面無縫連接板，替換伸縮縫。Eco-HDCC具有優(yōu)越的極限延伸率和較小的裂縫寬度，在工程應(yīng)用上有很大的前景。玄武巖纖維增強聚合物(BFRP)筋作為增強筋材，在眾多筋材種類中，BFRP筋的受拉彈性模量與Eco-HDCC的受拉彈性模量

本書共分10章，主義內(nèi)容包括新型二維功能材料與器件概述，以及新型二維功能材料中的電性材料、磁性材料、光電材料、發(fā)光材料、壓電材料、熱釋電材料、鐵電材料、能源材料和生物醫(yī)學(xué)材料及相關(guān)器件等。

教材以正極材料的種類為項目劃分依據(jù)，內(nèi)容包括目前主流的鋰離子電池正極材料鎳鈷錳酸鋰(另設(shè)前驅(qū)體為獨立項目)、鎳鈷鋁酸鋰、鈷酸鋰、磷酸鐵鋰、錳酸鋰以及鈉電池正極材料，每個項目以生產(chǎn)工藝流程為任務(wù)劃分依據(jù)，融合崗位職責(zé)和任務(wù)，理實結(jié)合。教材表現(xiàn)形式支持任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。教材以提高學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為目