《工科物理大作業(yè)（第4版）》 1.《工科物理大作業(yè)》是“工科物理教程系列教材”之一。它是依據(jù)教學基本要求選編的，可與各種版本的大學物理教材配套使用。 2.《工科物理大作業(yè)》是某一部分教學內(nèi)容結(jié)束后的綜合性作業(yè)，帶有階段總結(jié)的性質(zhì)，故稱為“大作業(yè)”，共16次，編號01-16。每次

大學物理學（上、下冊）

《大學物理實驗(第3版)》根據(jù)教育部大學物理實驗課程教學基本要求，并結(jié)合編者多年教學經(jīng)驗編寫而成。 本書分為誤差和數(shù)據(jù)處理基本知識，力學、熱學實驗，電磁學實驗和光學實驗4章，共包含24個實驗。實驗取材合適，內(nèi)容廣泛，并適當配以思考題，有助于學生理解實驗中所蘊涵的理論以及掌握實驗的基本技能。 本書可作為普通高等院校理

高禮靜、劉津升編寫的《大學物理教程(下普通高等教育十二五規(guī)劃教材)》根據(jù)獨立學院近年來大學物理課程的實際教學情況，結(jié)合三本和大專院校著重培養(yǎng)應用型人才的特點，在充分借鑒了國內(nèi)外教材的基礎上編著而成。內(nèi)容上簡化了《理工科非物理專業(yè)類專業(yè)大學物理課程教學基本要求(討論稿)》的部分B類內(nèi)容，弱化對公式來源過程的推導，降低數(shù)學

《現(xiàn)代物理基礎叢書：固體量子場論》系統(tǒng)介紹了應用于固體物理的量子場論的一些基本概念和主要理論工具.其中包括場的量子化、格林函數(shù)、費曼圖技術(shù)、重整化群、規(guī)范理論等.特別是介紹了場論中的一些計算技術(shù)及其在固體物理中的重要應用.包括圖形微擾論、運動方程方法、響應函數(shù)的計算、電荷輸運、自旋輸運、量子霍爾體系、拓撲絕緣體以及利用

《諾貝爾獎大師科普經(jīng)典·湖畔遐思：宇宙和現(xiàn)實世界》由25篇在2000－2008年間撰寫和發(fā)表的短文構(gòu)成，并在每篇文章的前和后都添加了序或說明。溫伯格以其杰出的理論物理學家的獨特見解，使我們能從一個熱愛物理且認為用物理學家的方式來看待世界有著重要價值的角度來認識當今自然科學和社會科學的方方面面。《諾貝爾獎大師科普經(jīng)典·湖

張勇主編的《大學物理實驗》以全新的理念和視角對大學物理實驗課程教學內(nèi)容進行了重新組織。突出實驗能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)這個主題，按照物理學的二級學科分支這條主線，從基本器材和經(jīng)典儀器入手，超越儀器設備型號限制，主張自主搭建實驗環(huán)境．強調(diào)實驗方法的通用性和普適性，注重實驗文化培育和軍事素養(yǎng)養(yǎng)成。本書共包含lOO余種實驗方法和2

現(xiàn)代物理學體系是由愛因斯坦相對論和粒子物理學的標準模型組成的。如果說它是錯的，業(yè)內(nèi)許多人會跳出來指責你；如果說它是對的，十一大物理學難題又橫亙在世人面前，業(yè)界又對其無可奈何。根據(jù)破譯學原則，業(yè)界對十一大物理學難題和許多觀測／實驗數(shù)據(jù)的無解，表明宇宙之謎還沒有被破譯。那么，現(xiàn)代物理學體系以及業(yè)內(nèi)人士還僅僅滯留在電文分析員

暫時沒有內(nèi)容

《大學物理實驗（第二版）/高等農(nóng)林院校基礎課程系列》是依照教育部高等學校原物理學與天文學教學指導委員會編制的《理工科類大學物理實驗課程教學基本要求》（2010版），結(jié)合編者多年物理實驗教學的經(jīng)驗編寫而成的。全書共5章，40個實驗；分為基礎實驗、綜合性實驗和設計性實驗。《大學物理實驗（第二版）/高等農(nóng)林院�；�礎課程系列》