本叢書共16冊，包括離子液體、柔性材料、多孔金屬、仿生材料、高熵合金、計算材料、液態(tài)金屬、晶態(tài)功能材料、新興半導體等16種前沿新材料和技術(shù)。主要內(nèi)容是：在遵守國家有關(guān)保密規(guī)定的前提下論述離子液體等16種前沿新材料和技術(shù)的理論基礎(chǔ)、創(chuàng)新的設(shè)計理念、制造加工技術(shù)、顛覆性的應用技術(shù)、可持續(xù)發(fā)展的綠色技術(shù)，以及最新進展和發(fā)展趨

本書主要集中于研究稀土對鋁鋼雙金屬組織及性能的影響，通過在鋁合金中分別加入一定含量的稀土Sc、La和Eu元素，來研究不同含量的稀土Sc、La和Eu元素對鋁鋼雙金屬復合界面的組織與性能的影響，探討稀土元素對鋁鋼雙金屬復合界面的作用機理。

本書研究了板材離散夾鉗柔性拉形工藝及相關(guān)設(shè)備，采用有限元方法對板材柔性拉形工藝進行了數(shù)值模擬，同時研究了夾鉗結(jié)構(gòu)與過渡區(qū)長度對拉形效果的影響，探討了拉形過程中回彈與接觸力等問題，搭建了離散夾鉗柔性拉形實驗平臺，并進行了相關(guān)工藝方案的可行性驗證及成形規(guī)律的總結(jié)。

本書基于生產(chǎn)實際中焊接生產(chǎn)管理工作的內(nèi)容編寫。按照企業(yè)對焊接一線管理人才的要求，根據(jù)有固定廠房的工業(yè)企業(yè)焊接生產(chǎn)管理和以室外焊接工作為主的工程焊接管理的特點，有針對性的選擇了教材內(nèi)容。全書選擇學習情境任務式編寫體例，以源于生產(chǎn)實際的工作學習情境為引領(lǐng)，包含了車間安全生產(chǎn)管理、企業(yè)認證與生產(chǎn)許可證、焊接車間生產(chǎn)過程的質(zhì)量

本書主要通過項目實例的形式講解了UGNX12.0數(shù)控編程入門、平面銑、輪廓銑、孔加工、多軸加工、自定義模板與對話框、綜合加工等。課程內(nèi)容以內(nèi)容前沿性、學用銜接性、學習建構(gòu)性、能力融通性、訓練創(chuàng)新性這“五性”標準為指導和引領(lǐng)，具有較強的代表性、針對性、可操作性，能讓讀者在快速入門的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步提升編程的知識與技巧。本書采

本教材依據(jù)國家職業(yè)教育機械制造類專業(yè)人才培養(yǎng)定位要求，參照電火花加工、線切割加工、電化學加工、激光加工、模具制造等國家職業(yè)技能標準，與企業(yè)合作開發(fā)、以電火花成型、線切割加工、電化學加工、高能束加工工作過程為導向，崗課賽證融合，并將思政教育融入其中，教材資源豐富。教材內(nèi)容包括型腔類零件的電火花加工；平面類零件的線切割加工

本書為機械加工實訓課程配套輔助資料。本書分為兩大情境，實訓項目一為車削加工，實訓項目二為銑削加工。車削加工課程是依據(jù)高職高專機電類專業(yè)人才培養(yǎng)目標和定位要求，結(jié)合普通車床車削加工工作過程為導向構(gòu)建的學習領(lǐng)域課程，方便高職學生學習并掌握機械加工相關(guān)知識和技能。本書主要是以機械制造工藝學及機械加工的基本理論為基礎(chǔ)，有機融合

本書基于工作過程的高職教材編寫理念，在知識與結(jié)構(gòu)上有所創(chuàng)新，不僅符合高職學生的認知特點，而且緊密聯(lián)系生產(chǎn)實際，真正體現(xiàn)學以致用。按照工作過程的六步法安排教材內(nèi)容，真正做到“教中學，學中做”互動融合，促進提高。全書詳細闡述了各種常用切割方法的基本原理、應用范圍、所用設(shè)備、切割操作技術(shù)、典型切割工藝參數(shù)、常見缺陷及防止措施

本教材適用于高等職業(yè)教育自數(shù)控相關(guān)專業(yè)核心課程的教學。教材由校企深度合作開發(fā)。校企雙方從崗位需求、崗位工作流程反推教學內(nèi)容、以工作過程為導向，以典型零件為載體項目化組織教學內(nèi)容。本書設(shè)置10個項目，由簡單到復雜，層層遞進。每個項目以企業(yè)生產(chǎn)典型零件為載體，明確任務目標及相關(guān)知識點和技能點的學習，然后制定詳細實施過程，并

本書結(jié)合全國職業(yè)院校技能大賽塑料模具工程項目的任務，經(jīng)過分析，挑選出三種典型的塑料模具結(jié)構(gòu)進行編寫。這三種結(jié)構(gòu)是企業(yè)應用最廣泛，同時也是近幾年全國技能大賽的核心考核項目。本書每個項目的任務實施通過相關(guān)知識學習、圖樣分析、制定加工工藝、程序編制、加工零件、檢測零件、任務評價與鑒定、任務拓展訓練八個環(huán)節(jié)，詳細介紹了具體的操