小狗的小房子二年級(jí)上 小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀書人教版快樂讀書吧課外書小學(xué)生課外閱讀書2年級(jí)上快讀書吧世界經(jīng)典兒童文學(xué)課外書兒

中國(guó)民間故事精選五年級(jí)上 小學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀書人教版快樂讀書吧課外書小學(xué)生課外閱讀書5年級(jí)上快讀書吧世界經(jīng)典兒童文學(xué)課外

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曾經(jīng)朝氣蓬勃的國(guó)營(yíng)大廠旭日廠內(nèi)，一具女尸被意外發(fā)現(xiàn)丟棄在廢棄的排污水池中，死者是廠職工子女沈小舟。刑警連海平意外奉命偵查此案，第一天報(bào)到的年輕刑警石強(qiáng)鋒意外被分到連海平手下。意外的案件，意外的組合，開啟了一段三人之間的宿命緝兇之行。隨著調(diào)查不斷展開，一個(gè)個(gè)嫌疑人進(jìn)入連海平的視線，見色起意的快車司機(jī)、大學(xué)同院的寒門學(xué)子、

許飛和杜公子被委托到如歸酒店找一個(gè)叫呂良的人。 但是當(dāng)他們剛到酒店，呂良卻跌入火車軌道被軋死了。 酒店中，許飛還遇到了老熟人劉湘，但是不久后劉湘也被人殺死. 劉湘在死前還留下了神秘的死亡訊息。 到底是誰(shuí)殺了他們？酒店中的所有人都有嫌疑……

本書以獨(dú)特視角品讀詩(shī)詞展現(xiàn)中華文明。書中選擇詩(shī)詞呈現(xiàn)文明，因其是中華文明的重要載體。本書按思想精神、國(guó)家文明呈現(xiàn)方式、個(gè)體文明表現(xiàn)特征編寫，選取部分經(jīng)典詩(shī)詞解讀。各部分相互關(guān)聯(lián)，第一至二講探討思想精神，第三至六講反映國(guó)家治理與社會(huì)生活，第七至八講體現(xiàn)個(gè)體文明特征。通過對(duì)《詩(shī)經(jīng)》等詩(shī)詞的剖析，探尋中華文明底色、中國(guó)人普遍

本書為教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究后期資助項(xiàng)目成果，以專題研究的形式論述了陳子龍、朱彝尊、王士禛、劉熙載、王鵬運(yùn)、鄭文焯、朱祖謀、況周頤、王國(guó)維等31位在清代詞學(xué)史上有重要理論建樹和影響的詞學(xué)家，對(duì)每一位詞學(xué)家進(jìn)行系統(tǒng)研究，包括該詞學(xué)家的詞學(xué)文獻(xiàn)、研究狀況、主要詞學(xué)觀點(diǎn)、詞學(xué)史價(jià)值和影響等，并將這些詞學(xué)家按照時(shí)代先后排列，既

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胡仁烏力格爾是蒙古族歷史發(fā)展中產(chǎn)生的藝術(shù)結(jié)晶，是草原文化的精髓，也是民族藝術(shù)中的重要內(nèi)容，不僅是一種寶貴的文化財(cái)富，而且是一種不可再生的文化資源。本書運(yùn)用查閱資料、田野調(diào)查、實(shí)地訪談、調(diào)查問卷、對(duì)比分析等研究方法，從胡仁烏力格爾本體、胡爾奇、受眾、敘事傳統(tǒng)、困境與對(duì)策等方面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代胡仁烏力格爾的保護(hù)、傳承與發(fā)展等方

你或許還記得字縫中透出“吃人”二字，但你注意沒，狂人后也去“吃人”了？你或許還記得“茴”有四種寫法，但你注意意象“摻酒”指向“涼薄”沒？你或許還記得精神勝利法，但阿Q后死于隔膜，死于程序正義？你或許認(rèn)為《一件小事》寫的是簡(jiǎn)單的好人好事，但“碰瓷兒”背后可能非常復(fù)雜。你或許知道《風(fēng)波》講的是辮子和腦袋的事兒，但這里竟講了