這是一本高中生學(xué)習(xí)古詩文的輔導(dǎo)圖書。它以《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為基準(zhǔn)，以統(tǒng)編語文教材為主要參照對象，解讀了40首古詩詞曲，以及48篇文言文，按照它們在現(xiàn)行語文教材中出現(xiàn)的順序編排，包括三個大的欄目：“必備知識”“關(guān)鍵能力”“學(xué)科素養(yǎng)”�！氨貍渲�識”集中介紹與作家作品相關(guān)的背景知識，比如作家簡介、文化常識等；“關(guān)鍵能力”包

本書對2023年西藏自治區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、歷史、物理、化學(xué)、地理等科目試卷進(jìn)行分析，每個科目包括命題指導(dǎo)思想及試題特色、考生歷年表現(xiàn)、試題分析、教育教學(xué)建議四部分。

本書以教育部最新頒布的中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)大綱為依據(jù)，緊扣國家審定的中等職業(yè)學(xué)校高一數(shù)學(xué)下冊教材，并充分考慮中等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)際編寫而成。本書中的每個活動、每個任務(wù)，都是按新課標(biāo)的要求來設(shè)計(jì)的，并在基礎(chǔ)任務(wù)上增加了難度，以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力，拓展數(shù)學(xué)知識、提高數(shù)學(xué)思維水平。本書在每個任務(wù)和活動后面增加了名師點(diǎn)撥版

書中包括英語閱讀策略學(xué)習(xí)，并根據(jù)該策略編寫的延伸讀寫練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固該單元的詞匯、語法，并提高閱讀與寫作水平。當(dāng)前初中英語讀寫教學(xué)存在讀寫分離的問題，且在閱讀時偏重孤立的語言點(diǎn)，導(dǎo)致在寫作時無話可寫，且言之無物。課例的選擇主要選自國內(nèi)主流教材，課例中的活動設(shè)計(jì)理念和方法具有獨(dú)創(chuàng)性和引領(lǐng)價值，活動設(shè)計(jì)的同時注重“教—學(xué)

本書內(nèi)容包括理論和實(shí)踐兩部分：理論部分對國內(nèi)外創(chuàng)客文化、創(chuàng)客教育的發(fā)展、創(chuàng)客課程的現(xiàn)狀和創(chuàng)客課程的生態(tài)體系建構(gòu)進(jìn)行深入的研究和分析，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分吸收了最新的研究成果與理論。在此基礎(chǔ)上探索一種本土化、校本化創(chuàng)客課程的構(gòu)建生態(tài)，為設(shè)計(jì)有效的、有意義的創(chuàng)客課程提供一個可供借鑒的清晰流程，為有意開展創(chuàng)客教學(xué)活動的一

本書是重慶市教育學(xué)會班主任專委會組織編寫的論文集。《班主任理論與實(shí)踐》關(guān)注全國班主任改革發(fā)展，聚焦地方，探索重慶經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)校園，促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵提升，為中小學(xué)班主任提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)與專業(yè)發(fā)展，旨在引領(lǐng)班主任專業(yè)理論建設(shè)、成果積淀、改革實(shí)驗(yàn)、推廣運(yùn)用，是展現(xiàn)班主任專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品質(zhì)的高質(zhì)量平臺。本書設(shè)有“立

書稿為“學(xué)科全息育人”叢書之一，本冊為《中小學(xué)美術(shù)學(xué)科全息育人》，共分六章。第一章介紹了中小學(xué)美術(shù)學(xué)科全息育人的內(nèi)涵特征、背景和價值。第二章對中小學(xué)美術(shù)學(xué)科全息育人的框架設(shè)計(jì)進(jìn)行簡述及解讀。第三章介紹了中小學(xué)美術(shù)學(xué)科全息育人的教學(xué)設(shè)計(jì)理念、原則、教學(xué)設(shè)計(jì)方法。第四章闡釋了中小學(xué)美術(shù)學(xué)科全息育人教學(xué)實(shí)施的原則、方法。第五

本書共七章，內(nèi)容包括：與時俱進(jìn)：初中數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨勢、革故鼎新：初中數(shù)學(xué)教學(xué)的信息化發(fā)展、教學(xué)相長：初中數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展策略、課堂為本：初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的提質(zhì)增效、全面發(fā)展：核心素養(yǎng)助推初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)發(fā)展、科學(xué)評價：建立多元初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價體系、精準(zhǔn)施策：聚焦初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐案例。

本書收錄了《淺談小學(xué)道德與法治課堂情境創(chuàng)設(shè)的有效策略》《依托豐富的教學(xué)資源培養(yǎng)小學(xué)生家國情懷的研究與實(shí)踐》《探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)道德與法治課情境教學(xué)的應(yīng)用研究》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在農(nóng)村校小學(xué)道德與法治課堂中融合滲透的實(shí)踐研究》等文章。

本書記錄了長春市高質(zhì)量基礎(chǔ)教育研究過程中重要的起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、坐標(biāo)點(diǎn)，充分彰顯了長春教育智慧。成果中的一所所學(xué)校、一位位教師、一節(jié)節(jié)課堂、一次次活動、一個個孩子，就是長春市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的真實(shí)樣態(tài)和縮影。希望本書能為我市加快基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程、構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展體系助力，為各地基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供可資借鑒的參考。