兒童的言行舉止都是內(nèi)心世界的反映。要想更好地與兒童進(jìn)行溝通，教育與引導(dǎo)兒童、父母必須懂一些兒童心理學(xué)知識。 本書為你解析兒童心理，找出兒童言行舉止背后的內(nèi)心需求與發(fā)展規(guī)律，提供科學(xué)有效的育兒方式與方法，帶你讀懂兒童心理，正確理解，良性溝通，和善引導(dǎo)，促進(jìn)孩子健康成長。

父母都希望孩子有一個快樂和成功的未來。問題是他們不知道如何讓孩子為這個快速發(fā)展的世界做好準(zhǔn)備。生活曾經(jīng)是輕松的，上學(xué)、考試、找一份好工作，一切順其自然。但在今天沒那么簡單，工作的概念正在發(fā)生改變，每個人都可以成為獨立的經(jīng)濟(jì)體。未來你的孩子可能不再會按部就班地工作，而是有機(jī)會去創(chuàng)造一份職業(yè)。 因此，幫助孩子從小樹立商業(yè)思

本書從家庭課堂、教養(yǎng)方式、關(guān)鍵節(jié)點、協(xié)同育人等四個方面15個專題，深刻闡釋了家庭教育的基本理論基礎(chǔ)和實踐指導(dǎo)方法。每個專題雖然各自獨立，整本書卻渾然一體，涵蓋了特殊事件與特殊群體的家庭教育指導(dǎo)、良好家風(fēng)涵養(yǎng)、父母角色定位與相處之道、良好親子關(guān)系的建設(shè)、如何為孩子的成長劃“界線”、學(xué)前兒童與青春期孩子的家庭教育指導(dǎo)、孩子

本書共分四輯，分別為我就是那棵大樹，等待著無限陽光；和孩子一起走過的日子；靠近孩子，收獲成長；共享教育需要攜手。

本書共六篇，內(nèi)容包括：緒論、基礎(chǔ)技術(shù)教育的發(fā)展、基礎(chǔ)技術(shù)人員生存現(xiàn)狀及社會認(rèn)可度調(diào)查、我國技術(shù)教育的空間發(fā)展格局特征、現(xiàn)行基礎(chǔ)技術(shù)人才的教育模式介紹、當(dāng)前中國基礎(chǔ)技術(shù)教育發(fā)展。

本書分五章，內(nèi)容包括：現(xiàn)實溯源——鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與研究；破解機(jī)制——深貧縣鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升三年行動計劃；教師成長——四川鄉(xiāng)村教師的成長故事等。

本書從教育大數(shù)據(jù)的重要意義及政策支持出發(fā)，對教育大數(shù)據(jù)的相關(guān)概念和內(nèi)涵做闡述說明，介紹了教育大數(shù)據(jù)的發(fā)展趨勢和機(jī)遇挑戰(zhàn)，重點闡述了教育大數(shù)據(jù)在高職教育領(lǐng)域的典型應(yīng)用，包括教育大數(shù)據(jù)在高職院校在線課程建設(shè)、高職學(xué)生在線學(xué)習(xí)、高職院校專業(yè)群建設(shè)、高職院校財務(wù)風(fēng)險評價及高職院校治理等方面的應(yīng)用，并提出了促進(jìn)大數(shù)據(jù)與我國高職教

本書是下冊，有4個章節(jié)——“信息素養(yǎng)”“健康素養(yǎng)”“創(chuàng)新素養(yǎng)”“勞動素養(yǎng)”，共20課。具體內(nèi)容包括：問題解決；六頂帽子；審美修養(yǎng)；高效溝通；SWOT分析；陽光心態(tài)；平衡輪圈；健康促進(jìn)；膳食營養(yǎng)；職場健康；創(chuàng)新思維；創(chuàng)新精神等。

本書是一份私人的淘書讀書備忘錄，這是一幅合肥花沖公園舊書市場、周谷堆舊書市場及多家舊書店的側(cè)面肖像。作者十多年親歷舊書市場以自己獨到的慧眼精挑細(xì)選，淘買舊書，邊淘，邊讀，邊寫，留下了數(shù)十萬字的淘書手記。書中文章，有話則長，無話則短，娓娓道來，記下的多是書外的軼事掌故及作者親歷見聞和所感所悟。本冊為《華沖公園篇》。

本書分析了應(yīng)用行為的維度,受規(guī)則管理的行為,四期后效關(guān)聯(lián),社會效度,行為的測量,偏好物評估等內(nèi)容。