本書為民族樂器《巴烏》分冊,曲目的選擇針對性較強,由易到難,由淺入深,體現(xiàn)了循序漸進的原則。針對考級及考級教學的特點,在級別設(shè)置中,每一級別均分為練習曲、樂曲、同級別樂曲若干首,按照級別難易程度安排曲目和練習曲的多寡,以便于廣大師生的選擇。每首樂曲又都配有一定的樂曲說明及演奏提示,科學、系統(tǒng)地鞏固、深化了考級內(nèi)容,使教

本書為民族樂器《葫蘆絲》分冊,曲目的選擇針對性較強,由易到難,由淺入深,體現(xiàn)了循序漸進的原則。針對考級及考級教學的特點,在級別設(shè)置中,每一級別均分為練習曲、樂曲、同級別樂曲若干首,按照級別難易程度安排曲目和練習曲的多寡,以便于廣大師生的選擇。每首樂曲又都配有一定的樂曲說明及演奏提示,科學、系統(tǒng)地鞏固、深化了考級內(nèi)容,使

本書分為十個級別,面對從初學者到最終有一定水準的演奏者,每級均標明演奏提示、音階布置及考試要求,并科學設(shè)置各級別的練習曲及樂曲,樂譜中既有傳統(tǒng)民間經(jīng)典,也有時代創(chuàng)作代表,更收錄了近年來的一些優(yōu)秀新樂曲和改編移植的其他音樂作品,力爭做到周全兼顧。本書在最后專門列出指法表、各調(diào)嗩吶音域、常用技巧說明以備查閱,指導使用者對嗩

本書為民族樂器《竹笛》分冊,曲目的選擇針對性較強,由易到難,由淺入深,體現(xiàn)了循序漸進的原則。針對考級及考級教學的特點,在級別設(shè)置中,每一級別均分為練習曲、樂曲、同級別樂曲若干首,按照級別難易程度安排曲目和練習曲的多寡,以便于廣大師生的選擇。每首樂曲又都配有一定的樂曲說明及演奏提示,科學、系統(tǒng)地鞏固、深化了考級內(nèi)容,使教

本書在詳細介紹古箏歷史淵源的基礎(chǔ)上，對古箏演奏的基礎(chǔ)知識進行了闡述，并探討了古箏演奏姿勢及練習技法。同時，還對古箏教學展開了深入研究，探索了古箏在演奏技巧上的創(chuàng)新、技能上的豐富、教學方法的改革、教學理念的培養(yǎng)等，并針對古箏教學中存在的問題，提出了相應的解決方案。

本書立足于閩臺兩岸,從歷史學、社會學的角度比較近代以來,在不同政治體制、不同社會環(huán)境下,閩臺兩岸南音與南音戲的關(guān)系變化。從多角度、多方面立體的視域比較和總結(jié)研究南音與南音戲的種種關(guān)系,為二者在當代更好傳承、保護和發(fā)展提供對策。從音樂學的角度梳理南音與南音戲的內(nèi)在關(guān)系,主要從管門、滾門、曲牌、門頭大韻、撩拍、樂隊編制、潤

本書以流傳于海峽兩岸的南音散曲為研究對象,特別以1950年代-1980年代的閩臺代表性曲唱家馬香緞與蔡小月的曲唱藝術(shù)為案例,運用跨學科的理論與方法,比較和思考了兩岸文化生態(tài)中的散曲傳承局限性、差異、根源與對策。同時,作者認為,現(xiàn)在的南音散曲藝術(shù)傳統(tǒng)傳承正遭遇到時代困境而呈現(xiàn)出局限性,而閩臺文化隔離以及人們對散曲的藝術(shù)傳

本書主要講音樂文化,重點談古琴音樂的彈奏、欣賞與心情、情緒調(diào)節(jié)的關(guān)系,是一本音樂修養(yǎng)圖書。古琴形致小巧,音量不大,彈奏起來,有如人與人之間的促膝談心。琴在古代基本不在大庭廣眾演奏,用于自娛自樂,修生養(yǎng)性,秦朝后,古琴雖作為一種獨奏樂器進入了老百姓生活中,但彈琴仍然多用于修身養(yǎng)性。文人們追求的,應是如劉禹錫在《陋室銘》中

本書以弘揚中華傳統(tǒng)文化、如何講好中國故事為背景和當代人民的需求出發(fā)，對貴州古等藝術(shù)教育發(fā)展史料進行整理研究。通過探究貴州古藝術(shù)教育發(fā)展的軌跡，推動貴州古箏藝術(shù)的發(fā)展。從不同時期梳理古箏藝術(shù)教育在貴州的發(fā)展，分別從三個不同時期出現(xiàn)的專業(yè)教師代表、專業(yè)團體演奏家、民間古箏藝術(shù)傳承人，以及不斷完善科學的教學方法、包括不同時期

玉屏簫笛歷史悠久，文化厚重，見證了玉屏侗族自治縣幾百年來的歷史變遷、社會進步和經(jīng)濟發(fā)展。為挖掘整理玉屏簫笛厚重的歷史，更好地傳承玉屏簫笛文化，政協(xié)玉屏侗族自治縣委員會組織整理編纂《平簫玉笛慰鄉(xiāng)愁》文史專輯。本書全面系統(tǒng)整理關(guān)于玉屏簫笛的發(fā)展歷史、制作技藝、名師名匠(非遺傳承人)、文化傳承、大型宣傳推薦活動以及具有特殊意