本書以琵琶演奏與教學(xué)基本原理為基礎(chǔ)，重點(diǎn)闡述琵琶的相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)理論知識(shí)，內(nèi)容涵蓋了琵琶的基礎(chǔ)知識(shí)、琵琶演奏教學(xué)、琵琶演奏技巧及練習(xí)、琵琶的彈奏方法與練習(xí)、傳統(tǒng)琵琶演奏技巧的運(yùn)用、琵琶演奏技術(shù)的規(guī)范性與音樂表現(xiàn)力的多元性、傳統(tǒng)琵琶演奏技巧的變化與思考、琵琶文化的傳承與發(fā)展等專業(yè)知識(shí)。本書主要通過言簡(jiǎn)意賅的語言、豐富全面的

本書首先從宏觀角度以音樂藝術(shù)形式與教育功能為切入點(diǎn)，引入了音樂教育的理論、實(shí)踐、審美記憶等內(nèi)容。接著進(jìn)入微觀分析，研究了聲樂教育的審美特征，又引領(lǐng)讀者進(jìn)入鋼琴教學(xué)的隧道，瀏覽鋼琴教學(xué)實(shí)踐的主導(dǎo)因素與實(shí)踐效果、鋼琴教學(xué)實(shí)踐中的音樂感知與基本訓(xùn)練、鋼琴演奏中的心理導(dǎo)向與指導(dǎo)、鋼琴即興伴奏中音型的設(shè)計(jì)與優(yōu)化等內(nèi)容。由此有條不

本書是一本有關(guān)“中國風(fēng)”鋼琴曲探索和分析的理論著作，時(shí)代的發(fā)展既賦予了中國鋼琴音樂以新的生機(jī)，同時(shí)也向中國鋼琴音樂發(fā)展提出了新的要求。如何科學(xué)理性地繼承西方鋼琴優(yōu)秀音樂文化，如何發(fā)掘和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)藝術(shù)的深厚底蘊(yùn)等，都是中國現(xiàn)當(dāng)代鋼琴藝術(shù)的多元化發(fā)展需要面臨的重要課題。該書重點(diǎn)圍繞中國鋼琴音樂的風(fēng)格構(gòu)建、中國鋼琴傳統(tǒng)文化

本書針對(duì)舞蹈音樂的基礎(chǔ)理論展開了深入的研究，對(duì)音樂與舞蹈二者進(jìn)行了簡(jiǎn)單的概述，并闡述了舞蹈音樂構(gòu)成的要素和舞蹈中音樂的應(yīng)用要素，為舞蹈音樂融合應(yīng)用提供了理論依據(jù)，使其能夠更好地應(yīng)用于舞蹈的創(chuàng)作之中。本書邏輯縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)合理論的同時(shí)注重舞蹈音樂的應(yīng)用實(shí)踐，希望能為舞蹈音樂的藝術(shù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的理論支持。

本書主要對(duì)高校聲樂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對(duì)高校聲樂教學(xué)的改革做進(jìn)一步探究。主要包括聲樂教學(xué)最為基本的內(nèi)容，如歌唱呼吸、共鳴、發(fā)聲、語言等。探討了聲樂教學(xué)創(chuàng)新所應(yīng)注意的原則及應(yīng)當(dāng)避免的問題，從聲樂教育目的出發(fā)，仔細(xì)探討了聲樂演唱教學(xué)的作品選擇、形象塑造、風(fēng)格塑造、情感表達(dá)等問題。旨在擺脫以往傳統(tǒng)教育模式的問題，從而把聲樂教

本書屬于當(dāng)代聲樂教學(xué)理論與藝術(shù)實(shí)踐方面的著作，由聲樂教學(xué)基本理論、當(dāng)代聲樂教學(xué)的主體對(duì)象探析、聲樂演唱中生理機(jī)能的運(yùn)轉(zhuǎn)指導(dǎo)、聲樂表演專業(yè)歌劇實(shí)踐與教學(xué)、聲樂表演訓(xùn)練、聲樂心理訓(xùn)練、聲樂藝術(shù)的教學(xué)研究、文化滲透在聲樂教學(xué)的實(shí)踐等8個(gè)部分內(nèi)容構(gòu)成。全書主要研究當(dāng)代聲樂教學(xué)理論與藝術(shù)實(shí)踐的相關(guān)理論，幫助讀者對(duì)當(dāng)代聲樂教學(xué)理論

本書首先詮釋了音樂藝術(shù)的內(nèi)涵、本質(zhì)、特點(diǎn)、形象、價(jià)值等，接著分析了不同的鑒賞內(nèi)容、形式、途徑、效果、功能等，引領(lǐng)讀者全方位了解音樂藝術(shù)的審美類型、審美風(fēng)格、審美心理、審美價(jià)值、審美觀念、審美感悟。以求全方位，多維度，多視角地讓讀者鑒賞、思考、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新、想象。由此，在對(duì)音樂藝術(shù)的鑒賞審美中有所發(fā)現(xiàn)，有所比較，有所感悟。

音樂美學(xué)與鋼琴藝術(shù)是目前高校專業(yè)學(xué)生必修課之一，是培養(yǎng)音樂全方位綜合型人才的重要橋梁。因此，探討與研究二者的發(fā)展軌跡與走向，有著重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。本書從解讀音樂審美的本質(zhì)和形式為切入點(diǎn)，從宏觀到微觀，有條不紊地引領(lǐng)讀者視野，觀賞與欣賞音樂的藝術(shù)美、整體美、局部美、形象美；又從理論到實(shí)踐，從歷史到現(xiàn)實(shí)，展示了鋼琴

隨著人們生活水平的逐漸提高，越來越多的人開始注重藝術(shù)在生活中的地位，也正是如此，才使得聲樂藝術(shù)得以發(fā)展，并且逐漸在人們生活中擔(dān)任著越來越重要的角色。本書旨在對(duì)聲樂理論進(jìn)行研究的同時(shí)，對(duì)相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)，其目的是為了更好地提高演唱者的演唱技能，進(jìn)而促使教學(xué)藝術(shù)朝著多樣化的方向發(fā)展。在理論層面，要廣泛學(xué)習(xí)聲樂理論與聲

本書著眼于音樂教育和鋼琴文化，結(jié)合教育理論與實(shí)踐，從縱向與橫向的角度，由表及里的深度，結(jié)合邏輯思維與形象思維，有條不紊地展示了音樂教育與鋼琴文化在不同時(shí)空、不同實(shí)踐中的廣度與深度，不同的內(nèi)容和教學(xué)效果、教學(xué)反思、教學(xué)研究、教學(xué)發(fā)現(xiàn)、教學(xué)改革和價(jià)值取向，由遠(yuǎn)及近、層層深入地展示了音樂教育與鋼琴文化在本質(zhì)、形式、特征、形象