本書對移動醫(yī)療的定義、特征、分類進行深入分析,確定了移動醫(yī)療服務在本文中的研究邊界。對當前移動醫(yī)療、信息技術采納及影響因素的相關文獻進行梳理和分析。利用焦點小組訪談研究方法,對當前文獻中影響移動醫(yī)療服務采納行為具有影響作用的一些變量進行定性驗證,確定測量維度;谡{節(jié)焦點理論、動機理論、技術接受模型等心理學、行為學、信
本書包括:“考點導航”根據最新版“考試大綱”給考生指出復習重點;“溫馨提示”幫助考生掌握記憶技巧;“考點練習”幫助考生檢驗復習效果!稕_刺跑》內含“沖刺寶典”、12套“沖刺卷”及1200道真題視頻講解!皼_刺寶典”是高頻考點大集合,確保重點內容不丟分;“沖刺卷”適用于沖刺階段自測!峨S身記》高度凝練考點,一般以1~2句
本書中介紹了顛覆性的前沿營養(yǎng)學知識,全面總結了影響我們健康的所有營養(yǎng)物質的特性及推薦攝入量,并使用可靠、可信的前沿研究數據源來支持其結論。作者概括并總結了一套合理、自然、美味且健康的飲食方案,體系科學嚴謹,講解深入而全面。對于任何想了解人體的天然營養(yǎng)需、以及如何通過飲食來滿足這些需求的人來說,這本書確立了健康營養(yǎng)領域的
本書共三章。第一章為健康思維總論,重點介紹思維的重要性、健康理念和概念的發(fā)展過程、健康思維的目的、內容和意義、健康思維培訓的重要性等;第二章為健康思維個論,重點介紹幾種較新的、重要的健康思維方式,包括健康的第一原理思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、基因組思維、生物信息化思維等;第三章為健康思維實踐,主要列舉一些實例,闡述健康相
本書系統(tǒng)地分析了醫(yī)療護理員在醫(yī)療衛(wèi)生服務中的功能定位與職責內涵,通過借鑒國外先進國家醫(yī)療護理員的歷史沿革與使用現況,結合我國國情及政策法規(guī),對我國醫(yī)療衛(wèi)生背景下醫(yī)療護理員規(guī)范化管理進行了闡述,內容涉及認證、培訓以及核心技能等方面,以期為醫(yī)療機構使用、培養(yǎng)醫(yī)療護理員隊伍提供借鑒,從而全方位滿足人民群眾的健康需求,為公立醫(yī)
本書主要研究醫(yī)學生的職業(yè)道德教育,作者在查閱大量資料的基礎上,運用文獻研究等多種方法,對醫(yī)學生職業(yè)道德教育進行了系統(tǒng)的闡述,并結合醫(yī)學生的特點,闡述了公共衛(wèi)生工作、藥學工作、臨床醫(yī)療工作、臨床護理工作、醫(yī)學科研工作、醫(yī)院管理工作等不同醫(yī)療崗位的職業(yè)道德,突出了醫(yī)學生職業(yè)崗位特點,對醫(yī)學生職業(yè)道德教育方面具有指導意義,同
本書以最新考試大綱和全國衛(wèi)生專業(yè)技術資格考試專家委員會編寫的考試指導為編寫依據,以幫助考生熟悉和掌握專業(yè)知識、提高從業(yè)人員能力和素質為主要目的,切實反映考試對考生在知識點掌握程度和專業(yè)水平上的要求。其按照考試大綱各科目和考試指導的章節(jié)編寫,題型全面,題量豐富,涵蓋考試大綱的所有知識點,并著重突出重點、難點,幫助考生隨學
一線急診醫(yī)生李鴻政老師,帶我們深入各種突然性疾病的搶救現場,看他和同事們如何像偵探一樣,在有限時間里數次試錯,找出復雜病癥背后的真相。緊張刺激的搶救里,李醫(yī)生用通俗的語言,普及了多類常見重急癥相關的醫(yī)學常識,以及一些日常生活中適用的急救知識。每一篇故事結尾,還有作者專門準備的「科普小課堂」。關鍵時刻,這些知識能救人一命
本書基于森林康養(yǎng)發(fā)展現狀和大量數據,分析森林康養(yǎng)未來發(fā)展趨勢。本報告旨在引導行業(yè)協(xié)調發(fā)展,傳播森林康養(yǎng)發(fā)展模式,引領森林康養(yǎng)綠色高質量發(fā)展,對于了解森林康養(yǎng)產業(yè)進展,制定森林康養(yǎng)產業(yè)發(fā)展計劃,建設森林康養(yǎng)基地,強化地方政府、地方企業(yè)的專業(yè)品牌形象,具有積極、重要的價值。
本書從代際轉移的視角出發(fā),基于新勞動力遷移經濟理論構建理論模型,從理性層面深入剖析子女外出務工、收入轉移支付方式對老人營養(yǎng)、健康狀況的影響及作用機制。