《基本樂理/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》根據《教育部關于“十二五”職業(yè)教育教材建設的若干意見》和《高等職業(yè)學校專業(yè)教學標準》的要求編寫，以全面提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量、為產業(yè)發(fā)展培養(yǎng)高素質實用人才為目標，突出職業(yè)教育特色和學科定位，更加貼近現今高等職業(yè)學校對本學科的專業(yè)要求與需求。教材采用“真音樂”（即名家、名作、

唐麗春主編的《設計造型基礎訓練--材料立體空間（第2版十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材）》為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，內容包括課程導入、材料、立體和空間四個部分。本書注重理性思維與感性體驗的統(tǒng)一、材質應用和造型方法的統(tǒng)一，以及模擬訓練與實際應用的統(tǒng)一，注重對構思能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力的培養(yǎng)。本書所提供的造型練習有利于

《國際色彩設計搭配寶典》為讀者展現了色彩語言的奧秘，使讀者認知色彩的面貌，了解色彩的性格，在對色系與色彩解決方案的分析中，解讀色彩的心理密碼，把握色彩的潮流動向。色彩專家將為我們帶來專業(yè)的色彩應用體系。 《國際色彩設計搭配寶典》中配有色輪、色彩轉換表、色系等搭配方案以供參考，對專業(yè)的設計師與興趣愛好者而言，這是工作、

《藝術造型訓練2·色彩造型》包括色調表現、色彩情感表現、色彩對比與調和表現、色彩寫生造型訓練、立體空間造型要素表現、單體空間造型創(chuàng)意表現和建筑環(huán)境立體空間造型表現等內容。 《藝術造型訓練2·色彩造型》可作為高等院校藝術設計類專業(yè)的課程教材，也可作為室內外設計人員參考用書。

《形態(tài)構成學/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·中國礦業(yè)大學（北京）研究生教材》是設計藝術學專業(yè)必修課——形態(tài)構成學的專業(yè)論著，包括平面構成、色彩構成和立體構成三部分內容。作者在傳統(tǒng)形態(tài)構成學的基礎上對其做了全面系統(tǒng)的闡述，并擴大了范疇，拓展了領域，更新了內容。《形態(tài)構成學/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·中國礦業(yè)大學（

《構成設計（第2版）》是構成設計理論與實踐訓練相結合的應用性專業(yè)教材。具體包括平面設計構成、色彩構成、立體構成、構成的外延四個單元的內容，其中對視覺傳達的基本構成要素與構成方法、色彩基本原理和色彩表現方法進行了重點講述與任務訓練。立體構成部分重點強化三維立體觀念的建立和整體形態(tài)意識的訓練。構成的外延部分的光構成強調用眼

發(fā)現日常生活和民間藝術中的設計真諦，感受世界知名設計師前瞻性設計思維，在閑言私語中收獲創(chuàng)意的正能量！ 文趣、情趣、理趣和藝趣，學者設計師帶你領略設計之平常、重要與快樂，讓設計以無聲的方式，引導人類合理而有品質地消費和生存。

本書是“寺上美術館實驗室計劃（第一回）”的組成部分。該計劃的學術來源是王萌先生從藝術管理學的角度于2006年提出、2010年進一步完善的“文化發(fā)生場”理論，這一理念旨在探索美術館運營方式的新思維。在現代藝術早已實現“博物館化”的前提下和當代藝術正在與美術館發(fā)生新的關系這一現實中，“文化發(fā)生場”理論啟迪我們不再僅僅局限于

本書是“寺上美術館實驗室計劃（第一回）”的組成部分。該計劃的學術來源是王萌先生從藝術管理學的角度于2006年提出、2010年進一步完善的“文化發(fā)生場”理論，這一理念旨在探索美術館運營方式的新思維。在現代藝術早已實現“博物館化”的前提下和當代藝術正在與美術館發(fā)生新的關系這一現實中，“文化發(fā)生場”理論啟迪我們不再僅僅局限于

電梯轎廂藝術項目