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“活力課堂”教學模式通過教學策略的變革和對學習環(huán)境的有效管理,調(diào)動學生積極性,把以往被動學習、低效學習、氣氛沉悶的乏力課堂,變成主動學習、互助學習的活力課堂,開辟了通過課堂教學模式的轉(zhuǎn)變提高教學效能的新路徑�！盎盍φn堂”教學模式改革獲得江蘇省教學成果一等獎，本書以此成果的系統(tǒng)總結(jié)為基礎，內(nèi)容包括兩個部分：第一部分為中等

近二三十年，中國的父母可以說是比任何一個時代都全力以赴地愛著自己的孩子，但是孩子出現(xiàn)的問題卻越來越多。按正常的邏輯，如果父母努力地真愛孩子，孩子應該越來越好才對。那為什么很多孩子在父母全力以赴的愛中卻毛病越來越多，問題越來越大？是教育理念出了問題，還是方式方法出了問題？《父母愛對了孩子才優(yōu)秀》一書是集作者17年家庭教育

別讓孩子變成宅男宅女---兒童教育家庭教育書籍教育孩子培養(yǎng)孩子良好習慣避免成為“宅男宅女”重塑孩子的健康體魄/家庭教育書

別讓手機“綁架”了孩子---兒童教育家庭教育書籍教育孩子培養(yǎng)孩子良好習慣拒絕手機依賴避免孩子手機成癮幫孩子拜托手機網(wǎng)絡沉

本書是中山大學歷史系資深教授蔡鴻生教授多年有關史學主題的雜文集。書中包括蔡先生治學的經(jīng)驗之談，也包括他對陳寅恪、岑仲勉諸先生史學成就的歸納與總結(jié)以及對史學系學生如何進行研究也提出了自己的見解。全書各篇文字均較為精煉，有很好的可讀性。蔡鴻生先生從陳寅恪先生在中山大學歷史系學習，其治學理路深得陳先生影響。書中多篇文字涉及其