《中高能重離子碰撞原子核碎裂的研究》一書(shū)從實(shí)驗(yàn)和理論兩個(gè)方面對(duì)中高能重離子碰撞的原子核碎裂進(jìn)行了研究。為了便于對(duì)核反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行理論分析及實(shí)際應(yīng)用的需要，書(shū)中引入了反應(yīng)截面的概念，通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量和分析反應(yīng)截面，并與經(jīng)典理論模型和文獻(xiàn)研究結(jié)果相比較，研究入射粒子與靶核的相互作用，了解核的結(jié)構(gòu)等性質(zhì)，對(duì)核能及核技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用

本書(shū)圍繞水泥漿體典型的多尺度、多物相特點(diǎn)，聚焦核心元素——水化產(chǎn)物和孔隙結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)開(kāi)展各級(jí)結(jié)構(gòu)特征與性能研究，深入挖掘水泥漿體從分子尺度到宏觀性能的傳遞本質(zhì)。本書(shū)在介紹傳統(tǒng)測(cè)試技術(shù)和現(xiàn)有模型的基礎(chǔ)上，整理了目前水泥基材料納微觀尺度結(jié)構(gòu)表征與模擬的熱點(diǎn)和前沿問(wèn)題，并結(jié)合分子動(dòng)力學(xué)模擬方法、納微觀尺度先進(jìn)表征手段和數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)

“本書(shū)立足職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科，總結(jié)出開(kāi)展數(shù)學(xué)課程思政的一般原則、具體策略與教學(xué)方法，揭示推進(jìn)數(shù)學(xué)課程思政的內(nèi)在邏輯，開(kāi)發(fā)映射不同思政點(diǎn)的高質(zhì)量課程思政案例，為實(shí)踐課程思政的一線數(shù)學(xué)教師提供從理論原則、實(shí)際教學(xué)到評(píng)估評(píng)價(jià)的全程教學(xué)指導(dǎo)與參考。全書(shū)分五章：第一章是“‘新教學(xué)’背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí)”；第二章是“數(shù)學(xué)課程思政的知

本書(shū)根據(jù)《五年制高等職業(yè)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開(kāi)發(fā)，由數(shù)列、平面向量、直線與圓的方程、復(fù)數(shù)及其應(yīng)用、簡(jiǎn)單幾何體共五章內(nèi)容構(gòu)成(共68學(xué)時(shí))，供五年制高職學(xué)校一年級(jí)第二學(xué)期使用。本書(shū)的編寫(xiě)堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)；根據(jù)課標(biāo)兩個(gè)層次的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行層次劃分，體現(xiàn)不同水平對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科

本書(shū)內(nèi)容分為3大部分：第一部分為線性代數(shù)，包括行列式、矩陣、線性方程組的解以及相關(guān)知識(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等4章；第二部分為線性規(guī)劃，包括線性規(guī)劃問(wèn)題的圖解法、單純形解法以及相關(guān)知識(shí)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等3章；第三部分為概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，包括隨機(jī)事件的概率、隨機(jī)變量及其分布、隨機(jī)變量的數(shù)字特征、簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本、假設(shè)檢驗(yàn)與區(qū)間估計(jì)、回歸分析與

本書(shū)是根據(jù)國(guó)家教育部頒布的普通本科層次的教學(xué)要求，并兼顧成人教育的特點(diǎn)和專升本成人學(xué)生實(shí)際基礎(chǔ)編寫(xiě)的，主要內(nèi)容包括行列式、矩陣、線性方程組、相似矩陣與二次型、隨機(jī)事件及概率、隨機(jī)變量及特征和數(shù)理統(tǒng)計(jì)初步，內(nèi)容較為全面，表述通俗易懂，邏輯清晰，符合學(xué)生使用需求，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)線性代數(shù)和概率論課程。本書(shū)可以作為成人高校

本書(shū)結(jié)合高等職業(yè)院校教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，以“必需、夠用”為原則，全面、系統(tǒng)地介紹了高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，內(nèi)容共分為9章，主要包括函數(shù)、極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分、定積分及應(yīng)用、常微分方程、級(jí)數(shù)與積分變換、線性代數(shù)和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。本書(shū)結(jié)構(gòu)編排合理。

本書(shū)建設(shè)時(shí)圍繞“教師教學(xué)”和“學(xué)生學(xué)習(xí)”兩個(gè)中心進(jìn)行。本次修訂主要包括如下內(nèi)容：結(jié)合工程技術(shù)的最新發(fā)展增加了部分內(nèi)容，如第六章“狹義相對(duì)論基礎(chǔ)”中加入了我國(guó)北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的簡(jiǎn)略介紹；為了培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力，更新了部分例題和習(xí)題；優(yōu)化原書(shū)中的文字描述，力求表述更加精準(zhǔn)；修改圖表符號(hào)，使得表達(dá)更加規(guī)范；更新了部

本書(shū)采用文獻(xiàn)研究法，梳理ADI教學(xué)模型的教學(xué)理念，嘗試將ADI教學(xué)模型本土化，建構(gòu)適用于我國(guó)化學(xué)教學(xué)的ADI教學(xué)模型，挖掘適合展開(kāi)ADI教學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)案例并實(shí)施教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，采用教育實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法檢驗(yàn)其實(shí)踐效果，得出以下結(jié)論：重構(gòu)后的ADI教學(xué)活動(dòng)的應(yīng)用策略有助于發(fā)展學(xué)生論證能力；基于重構(gòu)后的

范疇論是抽象地處理數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)以及結(jié)構(gòu)之間聯(lián)系的一門(mén)數(shù)學(xué)理論，同調(diào)代數(shù)是隨著拓?fù)鋵W(xué)，特別是同調(diào)論的發(fā)展而形成的一種代數(shù)方法。本書(shū)涵蓋了范疇論與同調(diào)代數(shù)的基本理論，包括范疇、Abel范疇、正向極限與反向極限、Hom函子與張量積函子，投射模、內(nèi)射模、平坦模，同調(diào)論，導(dǎo)出函子，同調(diào)維數(shù)等內(nèi)容。范疇論把代數(shù)學(xué)中以往作個(gè)別研究的一些