本書作者圍繞“陪孩子寫作業(yè)”這個(gè)主題，講述了自身和身邊的一系列的真實(shí)案例，分別從陪孩子寫作的艱辛和常見問題；孩子不想寫作業(yè)的生理和心理原因；省心省時(shí)間的陪寫方法；時(shí)間管理方法；各年級(jí)作業(yè)的陪寫方法；以及陪孩子寫作業(yè)的常見誤區(qū)幾個(gè)方面進(jìn)行講述。通過趣味故事和生活案例，加上一針見血的對(duì)策和總結(jié)，運(yùn)用貼近生活的寫作方式，將如

陪你走過最美的時(shí)光

家庭與社區(qū)教育（第二版）

本書內(nèi)容包括：馬克思主義哲學(xué)原理；毛澤東思想；鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀；習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。對(duì)專升本政治理論考試的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了系統(tǒng)歸納和總結(jié)，詳細(xì)分析了考試中涉及的考題類型并系統(tǒng)講解了每類考試題型的求解方法，并附有歷年考試真題和大量精選習(xí)題。

本書就如何培養(yǎng)更多合格的、能勝任隨班就讀工作的教師，逐步引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變教育觀念，接納特殊兒童，借助特殊教有的專業(yè)知識(shí)和方法，為隨班就讀學(xué)生提供他們需要的高質(zhì)量教育，促進(jìn)隨班就讀教師的專業(yè)成長等，學(xué)校探索出了一套外合內(nèi)融、情智共生的校本化實(shí)施路徑。

本書編寫人員主要為，上海市各中等職業(yè)學(xué)校的優(yōu)秀班主任教師。在班級(jí)教育與管理中，主題班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地，有計(jì)劃地組織與開展主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。2020年第五屆上海市中等職業(yè)學(xué)校班主任基本功競(jìng)賽以主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案作為重要比賽內(nèi)容。上海市各中職學(xué)校積極參加本次比賽，我們將本

本書以建設(shè)繼續(xù)教育文化為引領(lǐng)，以實(shí)現(xiàn)高校繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，從文化引領(lǐng)與發(fā)展愿景、提質(zhì)發(fā)展與轉(zhuǎn)型路徑兩個(gè)方面，把握新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，研究和構(gòu)建高校繼續(xù)教育新發(fā)展格局。本書主要內(nèi)容涵蓋繼續(xù)教育文化研究、高校繼續(xù)教育文化建設(shè)、新時(shí)代高校繼續(xù)教育戰(zhàn)略規(guī)劃研究、高校繼續(xù)教育轉(zhuǎn)型提質(zhì)新發(fā)展格局構(gòu)建、成人高等教育提

本書共七章，分為農(nóng)村教育概述、教育理論概述、中國農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展演進(jìn)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對(duì)中國農(nóng)村教育發(fā)展的要求、中國農(nóng)村學(xué)前教育的現(xiàn)狀及優(yōu)化發(fā)展、鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村義務(wù)教育的優(yōu)化發(fā)展、中國農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑。對(duì)當(dāng)前我國農(nóng)村教育存在的困境進(jìn)行了分析，提出教育工作者要以系統(tǒng)理論為指導(dǎo)，既要加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)教育、職業(yè)

本書以情境漫畫的方式，圖解家長在教養(yǎng)上的困境，并強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)孩子自我肯定為基礎(chǔ)，針對(duì)3-6歲的孩子心靈狀態(tài)，剖析孩子的情緒反應(yīng)及其真實(shí)內(nèi)在，為所有的教養(yǎng)疑問提供應(yīng)對(duì)回應(yīng)。

本教材以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以促進(jìn)大學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健為目標(biāo)，重視提高大學(xué)生的身體、心理、道德和社會(huì)適應(yīng)等方面的整體健康水平，力求滿足不同性別、不同體質(zhì)，以及將來從事不同職業(yè)的高職學(xué)生的體育健身需求。本教材包括基礎(chǔ)理論篇和運(yùn)動(dòng)技能篇兩篇，基礎(chǔ)理論篇主要闡述體育與健康的關(guān)系，科學(xué)體育鍛煉，職業(yè)體能，職業(yè)性疾病和運(yùn)