美國孤獨癥專家卡羅爾·格雷（CarolGray）于1991年開創(chuàng)了社交故事法（SocialStoryTM），該方法被美國國家孤獨癥中心認定為已有實證數(shù)據(jù)支持的成熟方法�？�羅爾曾經(jīng)根據(jù)該方法為孤獨癥譜系障礙孩子編寫了《社交故事新編》一書，而《相處的密碼》是卡羅爾寫給與這些孩子相處的家長、老師、治療師的一篇社

高考適應(yīng)性訓(xùn)練考典生物學（2023版）屬于高考復(fù)習考典叢書。大連教育學院組織大連市骨干教研員和骨干教師，以遼寧省新高考為教研目標編寫完成。高考適應(yīng)性訓(xùn)練考典生物（2022版）隸屬于高考復(fù)習考典叢書。大連教育學院組織大連市骨干教研員和骨干教師，以遼寧省新高考為教研目標編寫完成。高考適應(yīng)性訓(xùn)練考典生物（2022版）“以練為

家是另一個學校，父母可以是孩子的玩伴、跟孩子建立親密關(guān)系，讓孩子在家感受到愛和歸屬感，是為人父母最重要的任務(wù)。 在家庭生活中，教育無處不在，點點滴滴皆是教育，但我們身在其中卻往往不知其解。如何認識到自身的局限性，學會打破一些慣性思維，糾正一些觀念偏差？ 本書探討15個家庭教育話題，探討5個認知轉(zhuǎn)變，聚焦家長普遍關(guān)心

本書中，國際學習科學頂尖專家理查德·E·梅耶根據(jù)30多年研究的積累，總結(jié)了有實證依據(jù)和明顯效果的20種學習好習慣——包括四種動機好習慣、六種管理好習慣和十種學習好習慣。梅耶在書中用代入場景、認知與習慣測試、論證說理、培養(yǎng)措施和行動建議等寫作方法，非常深刻而又通俗地說明了如何通過培養(yǎng)有效的學習好習慣以及避免無效的學習習慣

全書從學生的需要出發(fā)，采用傳授就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識與技巧、提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、樹立積極就業(yè)意識的三層遞進式設(shè)計思路，構(gòu)建理論學習、案例分析、活動鞏固的課程內(nèi)容，培養(yǎng)了學生的社會主義核心價值觀。采取了更符合學生認知特點的框架——任務(wù)制編寫模式，每個項目都有學習目標、生涯智慧和案例引入等內(nèi)容，融知識性、趣味性和實用性于一體。按照“實

本書在總結(jié)、吸收全國現(xiàn)代學徒制經(jīng)驗成果的基礎(chǔ)上，立足中國特色學徒制體系建構(gòu)，政、行、企、�？缃鐓f(xié)同，東西部校企聯(lián)動，整合優(yōu)質(zhì)學校與頭部企業(yè)資源，從理論架構(gòu)、創(chuàng)新實踐、輻射影響、反思展望四個層面探索了中國特色學徒制人才培養(yǎng)標準與雙線深融教學模式構(gòu)建，校企雙師培養(yǎng)機制與崗位育人新方法等，促進職業(yè)院校高質(zhì)量發(fā)展，為職業(yè)院校探

本書內(nèi)容均是教育工作者在校培訓(xùn)、自我主動提升過程中的讀書反思。涉及自然科學、社會科學、腦科學及少許科幻領(lǐng)域，其目的是為了促進人的個性發(fā)展、主動發(fā)展和終身可持續(xù)性的自由全面的發(fā)展。本書中每一篇文章，盡管題目不同，但始終被“情”與“理”兩個字作為一條暗線貫穿著。人的未來是什么？孩子就是人的未來，培養(yǎng)出什么樣的孩子，人就有什

本書稿的選題源自一位北大傳播學老師的研究課題，他讓學生們?nèi)チ私庾约旱募彝バ∈�，了解自己的成長環(huán)境以及如何受益于這種環(huán)境，并進行一次家庭史寫作。本書選取了其中的26篇有代表性的學生家庭史習作，講述了這些孩子的家庭故事。通過這些案例可以明顯看出，教育為這些父母帶來了尤為巨大的改變。北大學生家庭的一個共同特點，就是教育改變命

本書分為上、下冊，上冊的主要內(nèi)容包括分章節(jié)的幼兒教育學復(fù)習指導(dǎo)和綜合訓(xùn)練題；下冊的主要內(nèi)容包括幼兒文學復(fù)習指導(dǎo)、題型示例，同時還加入了兩套綜合訓(xùn)練題。

本書包括8套種植類基礎(chǔ)課模擬試卷和8套種植類專業(yè)課模擬試卷，旨在幫助學生強化對基礎(chǔ)知識的掌握，熟悉對口升學考試的題型，提高應(yīng)試能力。