本書是根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準》對于作文教學(xué)的基本要求和考試作文的評分標(biāo)準所編寫，全書共分為兩個部分。第一部分從“開發(fā)作文的源頭”“講究作文的方法”“豐富作文的內(nèi)容”“注意作文的條理”“嚴密作文的邏輯”“注重作文的情感”“修煉作文的語言”等七個方面簡要闡述寫出好作文的途徑和方法。第二部分從觀察體驗，啟發(fā)思維，創(chuàng)意表達

本書是語文特級教師程翔所著。本書包括教育思索、教學(xué)研究和生活感悟三個部分內(nèi)容構(gòu)成。教育思索部分講述的是作者從教幾十年來，對育人問題的相關(guān)思考，根據(jù)教學(xué)中遇到的問題，作者進行了深入的思考，有些問題現(xiàn)在看來仍然具有現(xiàn)實意義。第二部分教學(xué)研究，既有作者總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗，也有對經(jīng)典文本的導(dǎo)讀，內(nèi)容豐富，且具有趣味性。第三部分生活

2014年核心素養(yǎng)理念正式發(fā)布，核心素養(yǎng)理念如何才能扎根教育教學(xué)實踐，取得積極成效，這是時代提出來的大課題。核心素養(yǎng)新理念與三維目標(biāo)引領(lǐng)下的教學(xué)實踐如何調(diào)適并實現(xiàn)融合貫通，這是理念在課改實踐中能否發(fā)揮引領(lǐng)作用的關(guān)鍵所在�！兑匀擞�人———核心素養(yǎng)理念的校本化表達》一書共分五章，分別從學(xué)校理念、黨建、德育、教學(xué)與活動五個方

全書以高中思想政治必修模塊的章節(jié)為單位提煉思維框架圖，通過思維導(dǎo)圖的形式，幫助學(xué)生掌握知識要點，掌握考點，強化知識系統(tǒng)，提高學(xué)習(xí)效率。在錯題訓(xùn)練模塊，編者從一線教師和學(xué)生中搜集大量日常作業(yè)題中的常見錯題，并對其進行歸類整理，通過分析易錯點，幫助學(xué)生提高解題能力。

本書收集了杭州市錢塘區(qū)十二所示范學(xué)校(校區(qū))基于《“錢塘優(yōu)學(xué)”全方位綜合提質(zhì)三年行動計劃(2022-2024年)》的課改成果，總結(jié)了示范學(xué)校的課改經(jīng)驗，凝煉了區(qū)域深化課堂教學(xué)改革的新范式，全方位展示了錢塘課改的典型樣式。各篇課改成果文章的內(nèi)容架構(gòu)為：學(xué)校名片、校長出境教育觀、學(xué)校探索，課改行、師生發(fā)展縱橫談、專家點評。

筆者多年來從事高中教學(xué)，于工作中多有思考感悟，2016年筆者開啟了微信公眾號“尋找一個切入點”在近7年的時間里，積累了許多涉及高中教育教學(xué)方面的文章，本書中的內(nèi)容為其中的精選。書稿語言貼近生活，記錄了一段段真實的教學(xué)經(jīng)歷，或是針對某個具體問題的處理過程，或者是與某位學(xué)生的聊天，或是某次班會內(nèi)容，或是給年輕教師的建議等，

本書從滿足中學(xué)生物學(xué)教師入職的基本能力需求出發(fā)，探索中學(xué)生物學(xué)教材分析、中學(xué)生物學(xué)教學(xué)設(shè)計、中學(xué)生物學(xué)習(xí)題解析等，并精選一線教師各類經(jīng)典案例，通過具體案例幫助準教師體會如何將教育教學(xué)理論和相應(yīng)策略落實到教學(xué)實踐中。本書主要內(nèi)容包括新時代下的生物學(xué)教學(xué)，中學(xué)生物學(xué)教材分析的理論基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)分析、分析策略及教材資源的有效利用

創(chuàng)新是一個民族、國家不斷前進的動力源泉，是對未來社會青年提出的一種新的、更高的要求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)是人才強國、科技強國、科教興國發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分�！秶�家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出”促進各級各類教育的縱向銜接、橫向溝通，提供多次選擇機會，滿足個人多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要””樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀

從2011年起，佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)從學(xué)片管理“三個一體化”的學(xué)區(qū)化教育綜合改革，到一體化整體育人的教育集團實踐探索，再到五育融合理念下的集團課程構(gòu)建與實施，十二年一路走來，大瀝教育人堅守著促進鎮(zhèn)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡特色發(fā)展的初心，不斷探索，勇于實踐，辦好人民滿意的教育永遠在路上。

本書較為系統(tǒng)地闡述生活化教學(xué)相關(guān)的教育思想和理論，并從生活問題導(dǎo)學(xué)、生活體驗教學(xué)、生活實踐活動、游戲化教學(xué)、生活調(diào)查活動、生活化教學(xué)“五步法”等方面，結(jié)合初中生物學(xué)教學(xué)實踐案例，闡述生活化教學(xué)的方法和策略及其對生物學(xué)科核心素養(yǎng)的培育作用。全書包括十大篇章，是一本系統(tǒng)論述生物學(xué)學(xué)科生活化教學(xué)的專著。該書一方面注意將生活化