本書共分五章,第一章是對技能嬗變的總括性描述,第二章和第三章分別是對縱向技能和橫向技能及其育人邏輯的深描,第四章是以浙江省中等職業(yè)教育15年課程改革為觀察樣本,解釋育人邏輯變化的現(xiàn)實存在,第五章是典型案例呈現(xiàn)。

本書講述了七部分內(nèi)容:小學智障生身心適應性發(fā)展的相關理論,并探索了社會性發(fā)展主題的教育實踐;小學智障生學習心理的相關理論及相關教育實踐活動,通過心理健康課、主題團體心理輔導、家長課堂訓練促其學習心理發(fā)展,形成良好的學習心理品質;小學智障生自我概念、自我調控和自我表達的理論及自我主題的教育實踐活動;小學智障生同伴交往的理

本書從學校教師發(fā)表的200余篇學術論文中,依據(jù)不同時期的研究特征和學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐發(fā)展的需要,酌選部分論文,以見證不同階段對高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認知與前瞻。全書依據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究的歷史脈絡,對高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中比較基本和重要的問題研究情況進行了梳理,如機制體制、創(chuàng)業(yè)者素質、專業(yè)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)型高校、創(chuàng)業(yè)導師、

本書是以作者自己陪伴孩子走過初中三年的實踐經(jīng)驗為基礎，分享的一系列家庭教育方法的家教圖書。初中三年在孩子的學習生涯中起著承上啟下的作用，是非常重要的一個時期，在這一時期，父母的教育不能再隨心所欲，要給孩子進行人生規(guī)劃，讓孩子在明確的人生目標中有計劃地學習、閱讀、思考人生，參加豐富多彩的能力提升活動，為未來做好準備。本書

本書是一本育兒圖書,本書從蒙氏家庭觀察到環(huán)境布置,為父母解決0~5歲孩子的關鍵性教養(yǎng)問題,提供數(shù)十個蒙氏活動的步驟詳解,培養(yǎng)孩子實踐、感官、語言、智力4大核心能力,為父母提供了切實可行的家教指南。主要包括大人如何給予幫助、培養(yǎng)獨立能力、聯(lián)想學習實踐活動、戴著眼罩進行目視工作、數(shù)字木片(配合使用數(shù)字棒)等內(nèi)容。通俗的解讀

本書中必刷模塊部分全面涵蓋了專升本考試中的基礎考點、易錯考點和必考考點,精心收集并整理了大量的經(jīng)典試題,以幫助考生把握考試要求,明確考試方向;參考答案及名師精講部分對每道試題都進行了深度剖析,并對相關考點進行了闡述,使考生可以有效掌握做題技巧,從而提高做題的準確性和高效性。本書是專門為陜西省普通高等學校專升本考試的考生

本書是作者多年從事家庭教育工作的經(jīng)驗總結，全書圍繞0-6歲孩子的日常養(yǎng)育問題，從父母面臨的高頻育兒挑戰(zhàn)人手，通過真實的育兒案例，解讀孩子的內(nèi)心及行為背后的原因，從而讓父母更懂孩子，讓孩子享受更好的家庭教育。

本書主要包括“初中是人生的關鍵階段，和孩子一起面對成長的難題”“維護初中孩子的自尊心，越過親子溝通的障礙”等內(nèi)容。全面、系統(tǒng)地介紹了有關初中階段孩子教育和成長的突出問題，既有生動的故事，又有通俗易懂的理論剖析。

本書選取鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中個性鮮明的珠三角地區(qū)作為研究對象,通過較大規(guī)模的問卷調查和實地訪談,力圖通過對高職教育在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中實施的現(xiàn)狀以及鄉(xiāng)村振興建設對高職教育的需求的生動把握,以深化高職教育服務鄉(xiāng)村振興建設的相關探討為目的,以期從中找出問題,具有一定的出版價值。

本書是一本關于研究智造工匠培養(yǎng)的“制作習得”教法革新的學術專著。書稿從創(chuàng)新能力的培養(yǎng)入手,介紹了學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎理論知識,闡述了基于“制作習得”教法的實踐教學創(chuàng)新,在此基礎上分析了該教法的實訓基地。從創(chuàng)客教育的內(nèi)涵與特征、創(chuàng)客教育的概念與理論基礎以及發(fā)展創(chuàng)客教育的策略研究三個方面,探討了該教法的創(chuàng)客教育,研究了產(chǎn)