“學(xué)賽一體化”課程是以“教學(xué)同步,做賽一體”為開發(fā)思路,采取項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法,指導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,結(jié)合大賽考核、過程考核、結(jié)果考核和教師考核,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)和提升綜合職業(yè)能力的目的。本書以高職現(xiàn)代物流管理專業(yè)課程體系開發(fā)為基礎(chǔ),內(nèi)容緊密結(jié)合物流技能大賽,從理論層面就“學(xué)賽一體化”課程開發(fā)進(jìn)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”系列指示精神，按照中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)、山東省關(guān)心下一代工作委員會(huì)部署安排和濟(jì)寧市委、市政府要求，濟(jì)寧市關(guān)心下一代工作委員會(huì)組織編寫了“濟(jì)寧市青少年教

為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”系列指示精神，按照中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)、山東省關(guān)心下一代工作委員會(huì)部署安排和濟(jì)寧市委、市政府要求，濟(jì)寧市關(guān)心下一代工作委員會(huì)組織編寫了“濟(jì)寧市青少年教

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本書分為基礎(chǔ)理論篇、內(nèi)涵建設(shè)篇、學(xué)校治理篇三篇，內(nèi)容包括：職業(yè)教育發(fā)展論、職業(yè)教育矛盾論、職業(yè)教育規(guī)律論、職業(yè)教育原理論、校企合作、專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、課程教學(xué)、教師培養(yǎng)、教學(xué)督導(dǎo)等。

本書屬于高職“雙師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)方面的著作,書中主要圍繞前言、高職教育與人才隊(duì)伍培養(yǎng)概論、高等職業(yè)院校“雙師型”人才的內(nèi)涵、隊(duì)伍現(xiàn)狀及認(rèn)定辦法、國外“雙師型”人才培養(yǎng)模式、高職“雙師型”人才隊(duì)伍的培養(yǎng)方法、模式的構(gòu)建、發(fā)展策略及保障體系等部分進(jìn)行系統(tǒng)論述。梳理了我國高職院�！半p師型”人才隊(duì)伍培養(yǎng)現(xiàn)狀,再通過對國外部分

隨著“職教20條”等國家重大職業(yè)教育改革政策的實(shí)施，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，始終把立德樹人擺在首要位置，立足服務(wù)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求，培養(yǎng)了一大批產(chǎn)業(yè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。2021年1月14日，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功舉行“校企合作產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立大會(huì)高技能人才引進(jìn)

本書在理論研究和實(shí)踐調(diào)研的基礎(chǔ)上，梳理了云南職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作的方式與經(jīng)驗(yàn)，通過分析產(chǎn)教融合、校企合作的政策演進(jìn)，院校、企業(yè)供需融合狀況，找到職業(yè)學(xué)校和企業(yè)發(fā)展的“契合點(diǎn)”，提出云南職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作的特色發(fā)展之路。本書共分為9個(gè)部分，探討了云南職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，分析了存在的問題及其原因，并結(jié)合產(chǎn)教融

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書從學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展歷程出發(fā)，每個(gè)單元由案例導(dǎo)入，體例獨(dú)特，生動(dòng)活潑。全書共十一個(gè)單元，分別是職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)論、興趣探索、性格探索、技能探索、價(jià)值觀探索、職業(yè)世界概述、目標(biāo)職業(yè)世界探索、職業(yè)生涯決策、求職信息與材料準(zhǔn)備、面試與面試技巧、目標(biāo)職業(yè)與能力提升。此次修訂，更新了案例、

本書主要分為3個(gè)部分：第一不部分創(chuàng)業(yè)教育認(rèn)知；第二部分，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認(rèn)知；第三部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。在教材編寫過程中作者注意將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與主體意識(shí)激發(fā)以及專業(yè)、產(chǎn)業(yè)認(rèn)識(shí)等內(nèi)容進(jìn)行了融合，以期通過學(xué)生的主體學(xué)習(xí)與實(shí)踐來彌補(bǔ)創(chuàng)業(yè)教育體系建設(shè)的現(xiàn)狀不足。相對于二三產(chǎn)業(yè)，涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新案例具備更好的通識(shí)與情境基礎(chǔ)。教材主要面向高校涉農(nóng)