《化學(xué)鍵的本質(zhì)》被認為是化學(xué)史上極為重要的著作之一，被譽為“化學(xué)圣經(jīng)”。作者鮑林將量子力學(xué)的思想和方法用于分析化學(xué)問題，以直觀的語言對概念進行闡述，即便未受過量子力學(xué)訓(xùn)練的人亦可利用直觀圖像進行理解。本書不但將化學(xué)中的各分支學(xué)科統(tǒng)一起來，而且將化學(xué)與物理學(xué)和數(shù)學(xué)勾連起來，給化學(xué)學(xué)科帶來了深刻的變化，影響深遠。 本書初版

本書設(shè)計了6個崗位，分別為紫外-可見分光光度計操作崗位、原子吸收分光光度計操作崗位、電化學(xué)分析崗位、氣相色譜儀操作崗位、液相色譜儀操作崗位和離子色譜儀操作崗位。以工作過程知識作為教材主體內(nèi)容，融合了職業(yè)技能大賽考核項目和企業(yè)培訓(xùn)資源，配套實訓(xùn)預(yù)習(xí)報告和技能考核評分標準，體現(xiàn)了“崗課賽證”融合的特點，能滿足企業(yè)對檢驗工崗

趣味漫畫化學(xué)

本書為全國中醫(yī)藥行業(yè)高等職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃教材。本教材是基于中醫(yī)藥行業(yè)工作崗位用人情況的調(diào)研和各高職高專院校中藥、藥學(xué)和藥品生產(chǎn)技術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案中所規(guī)定的無機化學(xué)知識要求、技術(shù)要求和能力要求，以及《無機化學(xué)》教學(xué)大綱為依據(jù)編寫而成，供高職高專三年制或五年制中藥學(xué)、藥學(xué)、藥品生產(chǎn)技術(shù)等專業(yè)學(xué)生使用。本教材主要包

本書介紹了微流控芯片分析系統(tǒng)的特點及應(yīng)用，對毛細管電泳芯片系統(tǒng)的特點、發(fā)展過程、研究現(xiàn)狀、檢測方法及應(yīng)用領(lǐng)域進行了陳述，以微型化和集成化為目標，開展多通道毛細管電泳芯片及其檢測系統(tǒng)的研究，主要內(nèi)容包括6個部分，第1章是緒論，第2章是毛細管電泳芯片的設(shè)計與制作，第3章是基于光纖掃描的集成電泳芯片檢測系統(tǒng)，第4章是基于LE

本書分緒論、實驗部分、附錄三章，含34個實驗、13種儀器介紹和16類常用的數(shù)據(jù)表，實驗類型有基礎(chǔ)、綜合、設(shè)計與研究探索類型，基礎(chǔ)和綜合實驗有“注意事項”和“思考與討論”，可以提醒學(xué)生注意細節(jié)和進一步開動腦筋、開闊視野，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，為設(shè)計與研究探索實驗打下基礎(chǔ)。

本書共6個專題，包含無機與分析化學(xué)實驗的認知與學(xué)習(xí)準備、無機及分析化學(xué)實驗基本操作、無機化學(xué)實驗提純與制備教程、化學(xué)反應(yīng)基本原理的驗證、分析檢測職業(yè)能力培養(yǎng)、科研能力培養(yǎng)，共編寫了30個實驗。教材除了傳授知識外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力、數(shù)據(jù)分析能力、科學(xué)論文撰寫能力等科研技能，為學(xué)生未來的科學(xué)研究和職業(yè)發(fā)展奠定基

該書在內(nèi)容編排上包括以下幾個部分：第一部分，化學(xué)實驗基本知識、基本操作以及常見儀器的簡介。這部分內(nèi)容主要介紹化學(xué)實驗室的基本常識、規(guī)則、安全守則、誤差與實驗數(shù)據(jù)的處理、常見玻璃儀器的洗滌與干燥、化學(xué)試劑的取用等基礎(chǔ)知識。第二部分，實驗部分，包括基本操作實驗、基本常數(shù)測定實驗、定性化學(xué)實驗、定量化學(xué)實驗等。這些實驗旨在讓

本書精選了186個最重要的一直在普遍應(yīng)用的經(jīng)典的或當代的有機人名反應(yīng)或試劑。每個反應(yīng)均給出一步步詳盡的電子轉(zhuǎn)移機理和眾多具體的合成應(yīng)用。全書還有2800多篇直至2020年度以綜述和應(yīng)用為主的參考文獻，此外還提供了不少有機人名反應(yīng)發(fā)現(xiàn)者的簡歷和栩栩如生的為人風貌。

本書是“無機化學(xué)探究式教學(xué)叢書”第17分冊。全書共4章，包括：氧族元素的單質(zhì)、氧族元素的簡單化合物、硫的含氧酸及其鹽、氧族元素的生理作用。編寫時力圖體現(xiàn)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，緊跟學(xué)科發(fā)展前沿。作為基礎(chǔ)無機化學(xué)教學(xué)的輔助用書，本書的宗旨是以利于促進學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展為出發(fā)點，突出創(chuàng)新思維和科學(xué)研究方法，以教師好使用、學(xué)生好自學(xué)