本教材是高等職業(yè)教育會計專業(yè)教學資源庫建設項目規(guī)劃教材《稅費計算與申報》的配套用書，按照工作過程，圍繞職業(yè)能力的培養(yǎng)來設計實訓內(nèi)容，全書用原始憑證表示，給學生以全真的感覺。分單項實訓和綜合實訓兩部分，單項實訓部分以每一具體稅種應納稅款的計算和納稅申報為主線，共安排了24個實訓項目，與主教材相配套。綜合實訓部分以一個企業(yè)

本書運用工作過程系統(tǒng)化的方法對學習領域進行學習情境的劃分，即以具體稅種為學習情境，以納稅人身份判斷、稅款計算、納稅申報為學習子情境，以完成典型工作任務的工作過程為序，條理清楚，便于教師教學和學生自學。本書以報稅崗位的工作任務和納稅申報的工作流程為依據(jù)，營造職業(yè)環(huán)境，體現(xiàn)教學內(nèi)容與職業(yè)崗位和工作過程的關聯(lián)性，始終使學生明

本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書是在第二版的基礎上修訂而成的，根據(jù)最新稅收制度的變化情況和近幾年稅收籌劃實踐的發(fā)展編寫。全書共8章，分別為：認識稅收籌劃，增值稅的稅收籌劃，消費稅的稅收籌劃，企業(yè)所得稅的稅收籌劃，個人所得稅的稅收籌劃，其他稅種的稅收籌劃，企業(yè)運行過程中的稅收籌劃。本書既可作為高等職業(yè)院校財務會

本書是高等職業(yè)教育財務會計專業(yè)系列教材之一。本書包括八個項目，分別為稅法基礎知識認知、稅收征管法基礎知識認知、增值稅法、消費稅法、關稅法、企業(yè)所得稅法、個人所得稅法、小稅種稅法。全書既包括納稅工作崗位與工作流程認知，也涵蓋了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動所涉及的主要稅種的稅法規(guī)定、稅額計算和納稅申報。為利教便學，本書另配有教學課件等

本書以黨的十九大提出“財政是國家治理的基礎和重要支柱”為背景，以全面深化改革為著眼點，以建立現(xiàn)代財政制度框架為目標安排全書的內(nèi)容體系。全書根據(jù)財政基礎理論-財政支出理論-財政收入理論-財政管理理論的框架設計相關內(nèi)容，共計15章，反映了中國財政實踐的最新發(fā)展，特別是十八屆三中全會以來財政經(jīng)濟領域的重要共識；綜合國內(nèi)外財政

“提高個人所得稅起征點”寫入政府工作報告引發(fā)關注。個人所得稅改革的再議，不僅是居民收入提高與費用扣除額不匹配的現(xiàn)實需要，同時也是自身改革的需要。我國個人所得稅“效率功能突出，公平功能喪失”，稅收規(guī)模仍不能支撐公平功能的有效發(fā)揮。不利的稅收征管和分類計征模式對公平功能的損害程度是深化個人所得稅改革的依據(jù)。個人所得稅再分配

本書在對我國城鄉(xiāng)公共服務保障體制變遷和城市化過程的考察基礎上,運用財政分權理論,實證分析了財政支出結構偏向和轉(zhuǎn)移支付對公共服務均等化的影響,最后提出了基本公共服務財政保障的相關政策建議,包括:打破產(chǎn)權邏輯,建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的基本公共服務體系;加強財政管理,建立基本公共服務導向的激勵和約束機制;明確各級事權,適當上移基本公共

本書以我國現(xiàn)行稅法和會計準則(制度)為法規(guī)依據(jù)，基于稅務會計與財務會計適度分離的原則，系統(tǒng)地闡述了稅務會計理論結構和納稅基礎；以增值稅會計、所得稅會計為重點，分述符合稅法要求的各稅種會計的確認、計量與申報；在會計記錄環(huán)節(jié)，按稅務會計與財務會計混合模式予以闡述。第13版根據(jù)我國稅務法律法規(guī)、會計準則的變化與要求主要做了如

近年來，中國稅制改革一直在朝著現(xiàn)代稅收制度的基本方向艱難推進，中國稅制的增長型稅制結構的特性需要一個能使中國稅制與經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展相互軌制的根本性的稅制改革，而這個根本性的稅制改革的方向需要從稅制結構的性質(zhì)研究入手。 本書認為，稅制結構轉(zhuǎn)型是一個稅制結構性質(zhì)轉(zhuǎn)變的過程，是稅制結構性質(zhì)轉(zhuǎn)變基礎上的稅制優(yōu)化�；�于此，本書

本書主要面對普通本科院校經(jīng)濟管理類專業(yè)學生。從結構上看，本書的總體思路是：財政是什么（定義）-為什么需要財政（市場與政府）-財政做什么（財政職能、財政支出、財政收入）-財政怎樣做（政府預算、財政政策）。全書以公共產(chǎn)品為主線，各章內(nèi)容安排順序為：公共產(chǎn)品存在的理由（*章）、公共產(chǎn)品理論及發(fā)展（第二章）、公共產(chǎn)品決策