對培智學(xué)校課標(biāo)進(jìn)行“如何落實(shí)？”“如何教會？”“如何教而有用？”的實(shí)踐研究是2016年底課標(biāo)公布以后向陽中心本身課程改革之開始。先是想到如何以逐步養(yǎng)成之策略把課標(biāo)之難度分出層級，又要把每個(gè)層級的目標(biāo)都賦予有意義的生活功能，于是我們從向陽青年部18歲以上智力障礙青年之服務(wù)理念里面找到“四好”之生活質(zhì)量。 “四好”是好公

本書是配合《培智學(xué)校課程的四好評量與教學(xué)設(shè)計(jì)》，給每個(gè)學(xué)生使用的評量手冊，包括他們的學(xué)業(yè)成就評量表與側(cè)面圖模板。 對培智學(xué)校課標(biāo)進(jìn)行“如何落實(shí)？”“如何教會？”“如何教而有用？”的實(shí)踐研究是2016年底課標(biāo)公布以后向陽中心本身課程改革之開始。先是想到如何以逐步養(yǎng)成之策略把課標(biāo)之難度分出層級，又要把每個(gè)層級的目標(biāo)都賦予

該書是作者多年研究和實(shí)踐的成果結(jié)晶。結(jié)合家庭教育的鮮活案例，試圖為廣大家長提供一種來源于生活、身邊的親子溝通解決方案；為家長指導(dǎo)孩子、實(shí)現(xiàn)親子和諧溝通提供可借鑒的系列課程。 在環(huán)節(jié)設(shè)置上，給家長提供更多角度關(guān)注自己的思維過程，同樣問題，不同的家長有不同的應(yīng)對，進(jìn)而提醒家長對自己的家庭教育過程進(jìn)行覺察和反思，為家長提供解

本書基于作者對美國的興趣班家長群體的深度采訪，來討論一個(gè)核心的問題：興趣班到底能為孩子、家長帶來什么？作者通過觀察后發(fā)現(xiàn)，對于家長而言，孩子在興趣班得到最寶貴的成長，并不是什么“增長知識”之類的這些“實(shí)在”的好處，最寶貴的反而是一些比較虛的“品質(zhì)”，例如，培養(yǎng)好勝心、抗壓能力、抗挫能力等。作者將此總結(jié)為“競爭資本”，并

意大利心理學(xué)家基婭拉·皮洛迪依托蒙氏理念和多年神經(jīng)學(xué)臨床經(jīng)驗(yàn)，專為幼兒家長打造的家庭實(shí)用手冊，適合每一位“菜鳥”父母。書中將蒙臺梭利教育理念通俗化，詳細(xì)講解了兒童成長的規(guī)律；并通過45個(gè)趣味生活小游戲，幫助家長在日常生活中建立親密的親子關(guān)系，營造健康的原生家庭。300多張實(shí)拍圖片，活動、材料可視化，圖文并茂。

意大利心理學(xué)家基婭拉·皮洛迪依托蒙氏理念和多年神經(jīng)學(xué)臨床經(jīng)驗(yàn)，專為幼兒家長打造的家庭實(shí)用手冊，適合每一位“菜鳥”父母。書中將蒙臺梭利教育理念通俗化，詳細(xì)講解了情緒在兒童成長過程中的重要性；并通過21個(gè)情緒活動，幫助孩子了解情緒、應(yīng)對情緒，避開情緒暴力傷害，成為情緒穩(wěn)定、樂觀向上的孩子。書中還有300多張實(shí)拍圖片，活動、

意大利心理學(xué)家基婭拉·皮洛迪依托蒙氏理念和多年神經(jīng)學(xué)臨床經(jīng)驗(yàn)，專為幼兒家長打造的家庭實(shí)用手冊，適合每一位“菜鳥”父母。書中將蒙臺梭利教育理念通俗化，詳細(xì)地講解了自然教育在兒童成長中的重要性，并通過55個(gè)趣味自然活動，幫助家長帶領(lǐng)孩子走進(jìn)他們真正喜歡的自然體驗(yàn)之中，潤澤身心。書中還有300多張實(shí)拍圖片，呈現(xiàn)自然生活之美，

2021年10月《家庭教育促進(jìn)法》出臺之后，有關(guān)家庭教育助力學(xué)生發(fā)展的研究日益得到重視，《2022年教育部的工作要點(diǎn)》中更是提出，要在學(xué)校開設(shè)“家庭教育學(xué)”的課程，強(qiáng)調(diào)家校社共育以促進(jìn)孩子的成長，因而我們《家庭助力學(xué)生生涯規(guī)劃》正逢其時(shí)。本書10章內(nèi)容。第一章主要講父母怎樣為孩子的生涯規(guī)劃進(jìn)行啟蒙教育，第二章講父母給予

本書為“國別魯班工坊研究系列叢書”的第一冊。本書系統(tǒng)論述了魯班工坊創(chuàng)建創(chuàng)成的總體支撐、內(nèi)涵要素和建設(shè)原則，闡述了魯班工坊在亞洲的建設(shè)歷程；全面介紹了泰國魯班工坊的建設(shè)緣起、創(chuàng)建歷程和運(yùn)營狀況，解析了泰國魯班工坊在EPIP推廣應(yīng)用、賽項(xiàng)資源開發(fā)、師資培養(yǎng)培訓(xùn)、中泰校企合作等方面的突出貢獻(xiàn)；呈現(xiàn)了泰國魯班工坊的建設(shè)成效、評

這是一本學(xué)術(shù)專著。本書以新時(shí)代民族教育為研究對象，在簡要闡述民族教育的概念、中民族教育的本質(zhì)、民族教育概念的現(xiàn)實(shí)意義等內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對新時(shí)代民族教育的特有規(guī)律和主要特征進(jìn)行了詳細(xì)解讀，然后分別論述了民族教育意識與價(jià)值取向、我國民族教育政策理論與研究、新時(shí)代我國民族教育路徑創(chuàng)新等相關(guān)問題，并在本書的最后對新時(shí)代民族教育的