題畫詩是在中國畫的空白處，由畫家本人或他人題上一首詩。詩的內(nèi)容或抒發(fā)作者的感情，或談?wù)撍囆g(shù)的見地，或詠嘆畫面的意境。本書共收錄作者觀詠我國古名畫108幅150首，涉頂尖32家（佚名者4），以論敘為主，涉筆墨、章法、旨趣、意境、風(fēng)格、鑒定、畫家、畫論等，并翼以畫家小傳、小像、重要載記及相關(guān)注釋，使微具隋以迄清前期畫史之規(guī)

黨的二十大報告中提到，加強(qiáng)新時代廉潔文化建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部增強(qiáng)不想腐的自覺，清清白白做人、干干凈凈做事。清正廉潔是中國傳統(tǒng)道德的一個基本規(guī)范，被視為“國之四維”之一，又被視為“仕者之德”。常言道：三歲看大，七歲看老。培育和踐行廉潔文化應(yīng)該從小抓起，發(fā)揮精神文化產(chǎn)品育人化人的重要作用。為了讓少年兒童更容易理解和

本書探討和呈現(xiàn)了百年來不同時期漢語新詩言說或命名崇高性的基本狀況，描繪出一個世紀(jì)以來詩人不斷尋找詩意發(fā)明依存的基礎(chǔ)、迎向詩意“空白”的卓絕努力。書選擇了若干具有代表性的象征結(jié)構(gòu)，以點(diǎn)帶面地探討它們的生成演變歷程，盡力勾勒出各代表性的象征結(jié)構(gòu)之間的遞變關(guān)系，書中有詩學(xué)問題的梳理和辨析，也有文本的闡發(fā)和細(xì)讀，揭示了百年漢語

本書將書局目前有版權(quán)的葉嘉瑩的圖書整體進(jìn)行包裝規(guī)劃，做成32開精裝，附葉嘉瑩先生講課音頻，以饗讀者。系列包含10種：《葉嘉瑩說初盛唐詩》《葉嘉瑩說中晚唐詩》《葉嘉瑩說杜甫詩》《葉嘉瑩說漢魏六朝詩》《葉嘉瑩說阮籍詠懷詩》《葉嘉瑩說陶淵明飲酒詩及擬古詩》《葉嘉瑩說詩講稿》《迦陵詩詞稿》《迦陵講賦》《唐詩應(yīng)該怎樣讀》。

本書從詩詞、藝術(shù)切入，聚焦蘇軾的詩畫理論與自然觀，并結(jié)合蘇軾的人生經(jīng)歷、思想感情、創(chuàng)作心態(tài)與文藝見解加以分析，探索蘇軾所開創(chuàng)的深邃精妙的藝術(shù)境界。本書內(nèi)容分為蘇軾的“詩畫同異說”、論蘇軾的自然詩觀、蘇軾論藝術(shù)風(fēng)格、談蘇軾的題畫詩、論蘇軾詩中的自然山水動態(tài)美，以及蘇軾山水詩的諧趣、奇趣和理趣等十講。

唐代是我國詩歌與繪畫藝術(shù)高度發(fā)展與充分交融的時期。本書以唐詩為基點(diǎn)，論述唐詩與繪畫的種種關(guān)系。突出展現(xiàn)了唐代詩人中的大家，如李白、杜甫、王維、白居易、韓愈等人的詩歌與繪畫的相通相生。通過本書，可以了解唐代題畫詩、山水田園詩、人物素描詩、詠物詩與唐代的山水畫、花鳥畫、人物畫、宗教壁畫相互滲透，相得益彰的關(guān)系。從而深刻體味

《耕讀史》為杜君立讀書筆記精選文集，以歷史書評為主，共收入五十六篇文章，分為歷史、戰(zhàn)爭、世界、文化、經(jīng)濟(jì)、人物和書房七個類別�！陡�讀史》是一部“讀書的書”，也是一位歷史寫作者閱讀與成長的記錄，秉承中國傳統(tǒng)文人筆記的寫作風(fēng)格，我手寫我心，字里行間透著真誠與質(zhì)樸、自由與寬廣，深刻而不失溫度，散淡而不離主題。全書立足歷史與通

本書在每編的第一章，簡要介紹相應(yīng)歷史時期藏族社會與文學(xué)發(fā)展概況，以藏族古典文學(xué)代表作品和作家為重點(diǎn)，力求對作品及作家做出較為客觀、恰當(dāng)?shù)脑u價。同時，運(yùn)用馬克思主義文化觀對藏族文學(xué)史中出現(xiàn)的佛教思想(主要是藏傳佛教)進(jìn)行客觀評述，運(yùn)用批判性思維正確評價宗教對藏族文學(xué)發(fā)展的積極影響和消極作用。

本書主要內(nèi)容包括：佛鼓；我似昔人，不是昔人；貓頭鷹人亦；養(yǎng)著水母的秋天；分別心與平等智；河的感覺；一滴水到海洋；金剛經(jīng)二帖；拈花四品；迷路的云；發(fā)芽的心情；黃昏菩提等。

本書主要內(nèi)容包括：四隨；有情生；橫過十字街口；思想的天鵝；太陽雨；水晶石與白蓮花；路上撿到一粒貝殼；鴛鴦香爐；籮筐；紅心番薯；兵卒無河；過火等。