本書是《微積分》課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。本書的內(nèi)容按微積分的知識體系分六章，每章包括本章要點(diǎn)、典型例題精講、習(xí)題三部分組成，本書的最后附上10套期末考試模擬試卷，以幫助加深對基本概念的理解，加強(qiáng)對基本解題方法與技巧的掌握，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)思維水平。本章要點(diǎn)基于教材又高于教材，是教材的總結(jié)與提煉；對教材的內(nèi)容加以概括，做

本書分為三個(gè)部分。第一部分為“高等學(xué)校化學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究報(bào)告”，對國內(nèi)外化學(xué)類專業(yè)本科教育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，較為系統(tǒng)地整理國內(nèi)外化學(xué)類專業(yè)學(xué)科布局、人才培養(yǎng)模式、人才需求和課程體系方面的現(xiàn)狀，并進(jìn)行對比分析。第二部分為“高等學(xué)校化學(xué)類專業(yè)核心課程體系”，全面介紹化學(xué)“101計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)的12門核心課程的知識

"本書從安全技術(shù)角度出發(fā)，系統(tǒng)介紹了各類危險(xiǎn)性物質(zhì)燃燒與爆炸的基本理論，著重論述了各類危險(xiǎn)性物質(zhì)燃爆特性及危險(xiǎn)性參數(shù)測試與計(jì)算。主要內(nèi)容包括：可燃?xì)怏w的燃燒與爆炸、可燃液體和固體的燃燒；可燃粉塵的爆炸；爆炸性物質(zhì)的爆炸；氧化性物質(zhì)、忌水性物質(zhì)、混合危險(xiǎn)性物質(zhì)爆炸及反應(yīng)失控爆炸等。同時(shí)還就燃爆與爆炸化學(xué)知識及著火理論等作

制藥工程是以藥學(xué)、化學(xué)、生物技術(shù)、工程學(xué)等相關(guān)學(xué)科綜合所形成的一門新興交叉學(xué)科，其作為一個(gè)相對獨(dú)立的新興學(xué)科，具有自己廣闊的研究領(lǐng)域。本次制藥工程專業(yè)規(guī)劃教材的編寫修訂工作將在總結(jié)上一輪教材編寫經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極吸取近年來制藥工程專業(yè)發(fā)展所取得的成果，進(jìn)一步完善制藥工程專業(yè)教材體系和教材內(nèi)容。以期能夠面向行業(yè)發(fā)展、社會

為了深入貫徹教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》《“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》和全國中醫(yī)藥人才工作會議精神，人民衛(wèi)生出版社在教育部、國家衛(wèi)生健康委員會、國家中醫(yī)藥管理局的領(lǐng)導(dǎo)下，在上一輪教材建設(shè)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過深入調(diào)研和充分論證，啟動第五輪全國中醫(yī)藥高職高專教育教材編寫和修訂工作。本套教材旨在體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)實(shí)際，為培養(yǎng)現(xiàn)代中醫(yī)

《分析測試技術(shù)實(shí)驗(yàn)及虛擬仿真》系統(tǒng)地介紹分析測試技術(shù)的基本原理、常用儀器設(shè)備和分析方法，并結(jié)合虛擬仿真技術(shù)進(jìn)行虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，介紹了實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理的方法。本書內(nèi)容共分為14部分，每部分都以某一具體的分析測試技術(shù)為主題，內(nèi)容包括：紅外光譜法鑒定高分子材料的結(jié)構(gòu)特征、熒光分析法測定水楊酸含量、生物質(zhì)廢棄物熱解特性的熱重分

本書的目標(biāo)是發(fā)展一個(gè)關(guān)于振蕩和波的統(tǒng)一的數(shù)學(xué)理論，共包含11章，分別介紹了簡諧振蕩、阻尼諧振與驅(qū)動諧振、驅(qū)動LCR電路、耦合振蕩、兩個(gè)耦合LC電路、橫向駐波、統(tǒng)一跳躍的正規(guī)模式、統(tǒng)一跳躍的一般時(shí)間演化、縱駐波、薄彈性桿的縱波、理想氣體中的聲波、有限連續(xù)介質(zhì)中的駐波、無限連續(xù)介質(zhì)中的行進(jìn)波、能量守恒、接口的正反射和傳輸、

本書與柴愛華主編的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)配合，用于大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)，依據(jù)教育部高等學(xué)校大學(xué)物理課程教學(xué)指導(dǎo)委員會編制的“理工科類大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)基本要求”編寫而成本書以單個(gè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的形式編寫，供學(xué)生進(jìn)行大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課前預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課程中原始數(shù)據(jù)記錄、實(shí)驗(yàn)完成后數(shù)據(jù)處理，直至完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告學(xué)生待填寫的內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?shí)驗(yàn)

本書為貴州醫(yī)科大學(xué)校本教材，覆蓋了高等醫(yī)學(xué)院校《有機(jī)化學(xué)》課程教學(xué)大綱要求的全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識部分介紹有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識、常見基本操作、基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)。有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分包括基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)考核。其中綜合實(shí)驗(yàn)技能考核中設(shè)置的問題，要求學(xué)生能夠運(yùn)用理論知識，通過獨(dú)立思考，借助文獻(xiàn)，

本教材共十六章，以有機(jī)化學(xué)物類別為主線，將涉及各類有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、命名、性質(zhì)和反應(yīng)的基本概念基礎(chǔ)知識和基本理論合理分布在前十二章。后四章以生物大分子為主體，體現(xiàn)了有機(jī)化學(xué)基本理論、研究方法與生命科學(xué)的交叉，強(qiáng)化了有機(jī)分子的生物學(xué)功能，并介紹了波譜學(xué)基礎(chǔ)。為便于學(xué)生對相關(guān)知識的理解、強(qiáng)化和拓展，在教材中適當(dāng)位置插入臨床