我在做咨詢和講課時，經(jīng)常聽到來自家長各種無奈的傾訴： 為什么我的孩子愛哭？ 為什么我的孩子不聽話？ 為什么我的孩子特別暴躁？ 養(yǎng)育孩子為什么這么難？ 你可曾想過，父母的情緒，才是養(yǎng)育的關(guān)鍵； 父母的焦慮，才是孩子成長路上大的絆腳石。

《古詩中的讀書智慧》以歷史朝代為序，涵蓋了從漢樂府至清代的60余位重要詩人、近100首古詩名篇。這些流傳了千百年的膾炙人口的古詩作品圍繞著立志、報國、明理、觀史、勸學(xué)、惜時、勤學(xué)、苦讀、自律等主題，由淺入深，逐層引導(dǎo)青少年讀者理解古詩作品的積極意義，通過書中的讀詩偶得板塊，可以獲得更為深層的讀書智慧。 《古詩中

這是一套著名育兒師蘭海針對中小學(xué)生家庭親子問題給出的解決方案指導(dǎo)書。作者從3萬個案例中提取15個家庭教育實(shí)際生活中的典型問題進(jìn)行針對性闡述，幫助6~18歲孩子和他們的父母打破自說自話、雞飛狗跳的狀態(tài)，讓彼此聽見彼此，并形成目標(biāo)一致的良好合作狀態(tài)。本書包含兩個分冊,分別給父母和孩子閱讀。

本書構(gòu)建了完整的親子溝通模型，通過4個維度、21個關(guān)鍵點(diǎn)，幫助家長建立和孩子順暢溝通的渠道，讓家長讀懂孩子的需要、覺察自己的錯誤做法、掌控自己的情緒、學(xué)會溝通技巧，能夠用平和的心態(tài)有效表達(dá)和傾聽，運(yùn)用正確的溝通技巧，引導(dǎo)、幫助孩子排解不良情緒、應(yīng)對挫折和失敗，重建親子關(guān)系。

高等職業(yè)教育越來越受到社會的關(guān)注。伴隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)型升級，高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量也越來越成為國家和社會的重視。本書為2021年教育部有關(guān)高等職業(yè)教育的文件資料匯編集，共分四部分：第一部分領(lǐng)導(dǎo)講話；第二部分政策文件；第三部分研究探索；第四部分信息參考。本書是高職院校改革發(fā)展綱領(lǐng)性文件和教學(xué)改革理論與實(shí)踐研究相關(guān)

本書依據(jù)幼兒園教師家庭教育工作中切實(shí)需要的知識技能和內(nèi)容開發(fā)了常規(guī)家庭教育指導(dǎo)、家園突發(fā)問題指導(dǎo)和家園活動策劃指導(dǎo)三個項(xiàng)目。常規(guī)家庭教育指導(dǎo)這個項(xiàng)目包括日常生活、知能建立和處事交往三個篇目；家園突發(fā)問題指導(dǎo)這個項(xiàng)目包括突發(fā)疾病、家園矛盾、異常行為和外力突發(fā)事件四個篇目。家園活動策劃指導(dǎo)這個項(xiàng)目包括家長會、家園節(jié)日活動、

《培智學(xué)校康復(fù)訓(xùn)練評估與教學(xué)》基于《培智學(xué)校義務(wù)教育康復(fù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)（2016年版）》，以學(xué)生需求、教育評估、教學(xué)活動設(shè)計為基本框架，明確課標(biāo)中動作、感知覺、溝通與交往、情緒與行為四個康復(fù)訓(xùn)練模塊的初篩標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)，以及標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成過程中的主要流程和需關(guān)注的關(guān)鍵問題，同時針對評估內(nèi)容設(shè)計康復(fù)訓(xùn)練教學(xué)活動，旨在促進(jìn)培智

《逆風(fēng)起航：新手家長養(yǎng)育指南》是一本給家長的養(yǎng)育指南，對專業(yè)人士也有一定的指導(dǎo)作用。家長們不能什么都不做，只一味地?fù)?dān)心孩子的評估和治療以及排隊等待資源。巴伯拉博士將ABA的原理與兒童友好型的方法相結(jié)合，形成了一種新的TAA（TurnAroundAutism）的方法。本書即是對TAA方法的全面介紹，同時提供了一些簡單易上

神經(jīng)科學(xué)研究表明，當(dāng)我們能給我們的情緒命名，就跟我們自己建立起了聯(lián)結(jié)，這能使我們安靜下來，并增強(qiáng)腦神經(jīng)回路，支持我們的大腦健康。當(dāng)孩子們清晰自己的感受，與自己建立連結(jié)，就能接納自己的感受，同時也能更好地在有挑戰(zhàn)的情況下做到自我調(diào)解與管理。當(dāng)父母和老師見證了孩子的情緒體驗(yàn)，才能真正體會他們的感受，這樣你們之間才會產(chǎn)生深刻

本書基于積極老齡化的社會價值取向，立足世界第三年齡大學(xué)發(fā)展趨勢和我國老年大學(xué)的發(fā)展的根本問題，聚焦互聯(lián)網(wǎng)時代老年大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，具體內(nèi)容包括：老年終身學(xué)習(xí)理念與變革、國際第三年齡大學(xué)的發(fā)展與研究、我國老年大學(xué)的發(fā)展與研究、互聯(lián)網(wǎng)時代老年學(xué)習(xí)需求與特點(diǎn)、老年大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境理論基礎(chǔ)、互聯(lián)網(wǎng)時代老年大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境內(nèi)涵及基本特征、互