本書系統(tǒng)收錄了陽泉市和各縣(區(qū))2022年經濟、社會各方面的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，是一部全面反映陽泉經濟和社會發(fā)展情況的資料性年刊。正文內容共分為11個篇章，即1.綜合；2.工業(yè)；3.農業(yè)；4.固定資產投資和建筑業(yè)；5.能源；6.交通運輸及郵政業(yè)；7.貿易業(yè)、財政、金融和保險；8.社會事業(yè)；9.勞動工資；10.城市物價和城鄉(xiāng)居民家

本書主要介統(tǒng)計工作各個階段統(tǒng)計基本思想、原理、方法及軟件實現(xiàn)。使得讀者通過本書了解統(tǒng)計思想、統(tǒng)計工作流程。本書的主要內容包括有：統(tǒng)計的涵義、研究對象、發(fā)展歷史；數(shù)據(jù)的搜集、整理方法；樣本數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計計算及總體特征的推斷方法，包括數(shù)據(jù)集中程度、離散程度和圖形特征的刻畫，基于統(tǒng)計推斷的抽樣分布、假設檢驗、列聯(lián)分析、方差

本書是一本學術專著。本書主要基于描述統(tǒng)計學的緣起與概率論的鋪墊、數(shù)理統(tǒng)計學的發(fā)端與形成、統(tǒng)計學的初步應用、大數(shù)據(jù)背景下的統(tǒng)計分析等四個章節(jié)展開，通過深入淺出的論述、圖文并茂的表述，不僅講授統(tǒng)計學的來龍去脈與誕生淵源，更注重強調數(shù)據(jù)分析的思想方法和應用價值，尤其是大數(shù)據(jù)時代進行統(tǒng)計分析的重要意義。

《內蒙古統(tǒng)計年鑒2023》是一部按年度連續(xù)出版的大型統(tǒng)計資料書。本《年鑒》通過大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，全面反映了2022年內蒙古經濟社會和科技發(fā)展變化情況，是國內外各界人士了解內蒙古、認識內蒙古的重要統(tǒng)計資料工具書。年鑒全書分為兩個部分。第一部分為特載，載入了自治區(qū)黨政部門重要文件和2022年國民經濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報。第二部

本書是財經大類專業(yè)基礎課程系列教材之一。本書堅持立德樹人，落地對專業(yè)升級與數(shù)字化改造設計的要求，理論與實踐相結合，將統(tǒng)計基礎相關知識介紹給學生。本書的主要內容共設計十章內容，包括概述、統(tǒng)計設計與統(tǒng)計調查、統(tǒng)計整理、總量指標與相對指標、平均指標及變異指標、抽樣調查、相關分析和回歸分析、時間數(shù)列、統(tǒng)計指數(shù)、綜合實訓。

本教材充分發(fā)揮教材承載思政教育的功能，將思政教育、職業(yè)素養(yǎng)與教學內容相結合，使學生在學習專業(yè)知識的同時，通過潛移默化的影響，把握各個思政教育映射點所要傳授的內容。本教材強調工作過程導向、項目引導、任務驅動等新的教學理念，打破傳統(tǒng)的教材編寫模式和方法，建立了以工作過程(項目)為導向，用任務進行驅動，以行動(工作)體系為框

本書系統(tǒng)收錄了2022年廣西城鄉(xiāng)居民居民生活，生產、流通、消費與投資領域價格，農村與農業(yè)發(fā)展等方面的各項統(tǒng)計調查數(shù)據(jù)，各市縣(區(qū))的主要統(tǒng)計調查數(shù)據(jù)；以及多個重要歷史年份和近年全國及各省(直轄市、自治區(qū))主要統(tǒng)計調查數(shù)據(jù)。本年鑒正文內容分為6個篇章，即：1.綜述；2.人民生活；3.農村貧困監(jiān)測；4.價格調查；5.農業(yè)生

本書的編寫參考了國內外有關專著、教材，吸收了有關統(tǒng)計教學和科研的新成果，注重理論聯(lián)系實際，充分考慮了統(tǒng)計改革的新經驗和新成就，具有較強的思想性、理論性、科學性、先進性和實用性。全書比較系統(tǒng)和全面地闡述了統(tǒng)計的基礎理論、基礎知識和基本技術方法及其應用，在寫法上力求概念準確、層次分明、重點突出、簡明扼要、深入淺出、通俗易懂

本書是一部全面反映山西省國民經濟和社會發(fā)展情況的大型統(tǒng)計資料工具書,書中收錄了山西省2022年經濟發(fā)展的基本情況和主要統(tǒng)計數(shù)據(jù),以及重要年份的主要統(tǒng)計數(shù)據(jù)。為了便于國際間交流,內文全部實行中英文對照。內容包括綜合、人口、就業(yè)、價格、人民生活、能源、經貿、農業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、文化、衛(wèi)生、旅游、交通、科技、教育、郵電、金融

《應用統(tǒng)計學：基于SPSS運用》是一本“能力為本、知識夠用”的新型統(tǒng)計學教材，緊緊圍繞“統(tǒng)計職業(yè)技能的形成”這一主線，將統(tǒng)計崗位所需要的統(tǒng)計知識和實務相融合，力圖體現(xiàn)職業(yè)型人才培養(yǎng)的要求，通過課內任務教學和課外實戰(zhàn)演練的融合，體現(xiàn)側重職業(yè)技能培養(yǎng)的課程改革思路，體現(xiàn)教師從主導者向引導者角色轉變的要求，體現(xiàn)學生參與性學習