本書分為五章,內(nèi)容包括:鋼琴基礎(chǔ)知識、幼兒歌曲彈唱基礎(chǔ)知識、幼兒歌曲彈唱之五線譜篇、幼兒歌曲彈唱之簡譜篇、幼兒歌曲彈唱之教學(xué)實(shí)訓(xùn)篇。具體內(nèi)容包括:鋼琴簡介、認(rèn)識鍵盤及踏板、鋼琴演奏的基本要求、譜表、小節(jié)與拍號、音符與休止符等。
本書為李名強(qiáng)精注版奏鳴曲集,由克萊門蒂小奏鳴曲、庫勞三套小奏鳴曲合編二來。選用國際權(quán)威樂譜為底本,李名強(qiáng)先生為每首作品添加了大量指法、運(yùn)音法記號,并對作品進(jìn)行了逐個(gè)音符的校訂。計(jì)劃在樂譜清樣后由李先生擇選鋼琴家為全套作品錄制演奏示范,同時(shí)由李先生本人錄制教學(xué)大師課。
本書為李名強(qiáng)精注版奏鳴曲集,由克萊門蒂小奏鳴曲、庫勞三套小奏鳴曲合編二來。選用國際權(quán)威樂譜為底本,李名強(qiáng)先生為每首作品添加了大量指法、運(yùn)音法記號,并對作品進(jìn)行了逐個(gè)音符的校訂。計(jì)劃在樂譜清樣后由李先生擇選鋼琴家為全套作品錄制演奏示范,同時(shí)由李先生本人錄制教學(xué)大師課。李名強(qiáng),鋼琴演奏家。1956年入上海音樂學(xué)院任管弦系藝
本書立足于高校音樂教育的現(xiàn)狀,對高校音樂教育進(jìn)行了深入的探討。主要內(nèi)容圍繞高校音樂教育的理論展開,重點(diǎn)對高校音樂教育的概述進(jìn)行闡述,介紹了音樂教育的歷史發(fā)展,對音樂教育的心理基礎(chǔ)進(jìn)行了分析,闡述了音樂教育中的審美能力的內(nèi)涵與作用以及音樂審美能力的培養(yǎng),并對高校音樂教育的基本內(nèi)容,基本原則及理論方法進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)。
本書全面闡述了高校音樂教育的歷史沿革、主要內(nèi)容、管理與評價(jià)等基本問題;對高校音樂教育中比較重要的心理與審美問題進(jìn)行了較為深入的研究;論述了德育的重要性及在高校音樂教育中的實(shí)施方法;對翻轉(zhuǎn)課堂和微格教學(xué)兩種重要的教學(xué)方法在音樂教學(xué)中的應(yīng)用做了全面研究;對創(chuàng)作教學(xué)在音樂教育的相關(guān)理論及教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了全面分析;教師和學(xué)生是音
本書對高校音樂教學(xué)的走向與音樂人才培養(yǎng)問題進(jìn)行了探究,揭示了當(dāng)前高校音樂教學(xué)存在的問題,并從問題出發(fā)探尋了高校音樂教學(xué)發(fā)展的可行性道路,分別為文化道路、信息化道路與思維道路;指出高校音樂教學(xué)在“走”向新的道路的同時(shí),音樂人才培養(yǎng)方案也應(yīng)該因時(shí)而變,改變主要從高校應(yīng)用型音樂人才培養(yǎng)與高校音樂表演人才培養(yǎng)著手,拓寬培養(yǎng)路徑
本書分為九部分,主要內(nèi)容包括:聲樂的概述;中國聲樂的發(fā)展;中國聲樂的演唱技巧;中國聲樂的審美;中國聲樂美的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)等。