《簡(jiǎn)單溝通：陪孩子走過(guò)青春期》是一本親子溝通類的圖書，作者在書中提出了簡(jiǎn)單溝通的概念，明確指出，簡(jiǎn)單溝通的本質(zhì)在于了解對(duì)方的真實(shí)訴求，圍繞訴求，匹配方案。 《簡(jiǎn)單溝通：陪孩子走過(guò)青春期》中，作者從簡(jiǎn)單溝通的基本邏輯和基本步驟講起，再進(jìn)一步講述簡(jiǎn)單溝通的技巧及其在生活中的實(shí)際運(yùn)用。講理深入淺出、敘事通俗有趣，為家長(zhǎng)提供了

孩子不是問(wèn)題，孩子的問(wèn)題也不是問(wèn)題， 父母對(duì)待孩子以及對(duì)待孩子問(wèn)題的方式、方法和態(tài)度才是問(wèn)題。 樂觀、平和、從容、理性地面對(duì)孩子，面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，面對(duì)孩子成長(zhǎng)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題。 在教育孩子的過(guò)程中，你是不是盲目、內(nèi)卷、焦慮、有輸不起心態(tài)、過(guò)度教育？ 你是不是持有消極心態(tài)、消極情緒、消極語(yǔ)言、消極思維？ 在教育方式和

《正向養(yǎng)育：家長(zhǎng)不焦躁，孩子不厭學(xué)》是一本心理自助家庭養(yǎng)育手冊(cè)，有助于家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子遠(yuǎn)離厭學(xué)，點(diǎn)燃自主學(xué)習(xí)力，最終培育陽(yáng)光且自律的孩子。 全書以正向養(yǎng)育為主題，針對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，如叛逆厭學(xué)，玻璃心；作業(yè)拖拉，催不動(dòng)；自控力差，坐不住；脾氣很大，不服管；愛玩手機(jī)，說(shuō)不了；沖動(dòng)易怒，高敏感等，給出預(yù)防策略和解

本書是一本陪伴家長(zhǎng)探索積極養(yǎng)育之道、助力家長(zhǎng)構(gòu)建和諧親子關(guān)系的書。本書基于家長(zhǎng)常見心理困惑，通過(guò)通俗易懂的語(yǔ)言，解釋言行背后的心理學(xué)原理和具體化的言語(yǔ)和行為指導(dǎo)。具體內(nèi)容共分為六個(gè)章節(jié)，每章節(jié)圍繞一個(gè)主題，分為若干節(jié)次。標(biāo)題統(tǒng)一為某一心理效應(yīng)和家長(zhǎng)的常見心理困惑，結(jié)合并運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)來(lái)進(jìn)行教育與溝通。本書適合于青少年家

本書通過(guò)溫暖、治愈、哲理的繪畫形式，傳達(dá)了一位媽媽對(duì)孩子的愛與教誨。是一本給孩子成長(zhǎng)路上的人生指南。

正面管教是由美國(guó)著名心理學(xué)家、教育家簡(jiǎn)·尼爾森博士提出的一種既不懲罰也不驕縱地有效管教孩子的方法。它以個(gè)體心理學(xué)創(chuàng)始人阿爾弗雷德·阿德勒和魯?shù)婪颉さ吕卓怂沟睦砟顬榛�礎(chǔ)，提倡在和善而堅(jiān)定的氣氛中，培養(yǎng)孩子自律、責(zé)任感、合作等優(yōu)良品格，以及自己解決問(wèn)題等讓孩子受益終生的社會(huì)技能和人生技能。 自1981年以來(lái)，正面管教已經(jīng)

本書從：一、認(rèn)識(shí)孩子；二、關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助；三、選擇幼兒園要考慮什么；四、入園前的準(zhǔn)備；五、教育的誤區(qū)；六、給孩子建構(gòu)哪些人格。六方面講述了如何幫助關(guān)鍵期的幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。用實(shí)例講述作者的觀點(diǎn)，并告訴讀者如何養(yǎng)育子女。李躍兒：著名兒童教育專家，美術(shù)教育家、油畫家，曾入圍中國(guó)油畫三百家，后由美術(shù)教育轉(zhuǎn)入幼兒教育，曾為父

本書分九個(gè)章節(jié)闡述了學(xué)前兒童家庭與社區(qū)教育的相關(guān)知識(shí)，具體內(nèi)容包括家庭與學(xué)前兒童家庭教育、學(xué)前兒童家庭教育的困境和影響因素、學(xué)前兒童家庭教育的目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)前兒童家庭教育的原則和方法、不同年齡段兒童的家庭教育、不同家庭的學(xué)前兒童家庭教育、特殊兒童的家庭教育、幼兒園與學(xué)前兒童家庭教育的合作、社區(qū)教育與學(xué)前兒童的發(fā)展。通過(guò)

本書以反向教育的核心為支撐，引導(dǎo)家長(zhǎng)換個(gè)思維養(yǎng)孩子，以讓孩子切身體會(huì)結(jié)果代替說(shuō)教、控制、打罵等教育方式。本書從時(shí)間管理、自控力、學(xué)習(xí)力、自信、習(xí)慣培養(yǎng)、逆商、語(yǔ)商、情商、社交能力、行為偏差等十個(gè)方面，結(jié)合反向教育的思路與方法，幫助家長(zhǎng)解決在教育方面遇到的難題。全書共分為54個(gè)小節(jié)，每節(jié)都配有四格漫畫及教育方法，以更為生

教養(yǎng)，其實(shí)就是一個(gè)人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是一種根植于內(nèi)心的文化品德的修養(yǎng)。表現(xiàn)在日常生活中，就是待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度。社會(huì)雖然是多元的，允許每一個(gè)人有自己的個(gè)性與行為處事方式，但是，如果自己的行為總是讓別人覺得討厭，而且還不自知，也不加以改正的話，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)失去朋友，失去人們的尊重，甚至被孤立。教養(yǎng)是鐫