儀器分析教程共分六篇26章,內(nèi)容包括：光譜分析篇(光譜分析導(dǎo)論、原子發(fā)射光譜法、原子吸收光譜法、紫外�部梢娢�收光譜法、紅外吸收光譜法、核磁共振波譜法、激光拉曼光譜法、分子發(fā)光分析法、X射線光譜法)；色譜分析篇(色譜分析導(dǎo)論、氣相色譜法、高效液相色譜法、高效毛細(xì)管電泳和毛細(xì)管電動色譜分析法)；電化學(xué)分析篇(電化學(xué)分析導(dǎo)論

本書分為四部分，第一部分為做好無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，第二部分為無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識，第三部分為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，共編寫33個實(shí)驗(yàn)，第四部分為附錄。本書內(nèi)容包括無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作、基本原理及元素化學(xué)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)分為基本操作和基本原理實(shí)驗(yàn)、制備實(shí)驗(yàn)、元素性質(zhì)實(shí)驗(yàn)和綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

故事從碳家族某家庭的八位成員講起。成員長大后，會開始偉大的碳循環(huán)旅行�？臻g上，從太平洋西海岸到生物體內(nèi)、到殼體、到地球深部，又隨地幔柱噴發(fā)出來；最后循環(huán)到西太平洋團(tuán)聚。時間上，從過去地質(zhì)歷史時期到現(xiàn)今的人類，碳分子經(jīng)歷人類發(fā)展的每個重要環(huán)節(jié)，在談到為了減排CO2而召開世界氣候大會時，引發(fā)對人類未來和發(fā)展的深思。在天空之

新編教材力求以教育部化學(xué)類專業(yè)建設(shè)規(guī)范為指導(dǎo)，以滿足化學(xué)和應(yīng)用化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求為目標(biāo)，既能體現(xiàn)有機(jī)化學(xué)學(xué)科的完整性和科學(xué)性，又能滿足不同院校不同專業(yè)的教學(xué)需要和不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。每章分為思考題解答、練習(xí)題解答、閱讀材料、課程考核樣題與解答。

《無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》(第三版)包括性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、分析測定實(shí)驗(yàn)和綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三部分內(nèi)容，是在上版的基礎(chǔ)上，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的發(fā)展和實(shí)驗(yàn)儀器的更新，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對部分內(nèi)容和文字?jǐn)⑹鲞M(jìn)行了改進(jìn)。分光光度計(jì)換成更先進(jìn)的型號；重新編寫了部分實(shí)驗(yàn)，還加強(qiáng)了綜合實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。增加了兩個實(shí)驗(yàn)：硫酸亞鐵銨的制備、無機(jī)氧化鐵黃顏料的制備�！稛o機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

為適應(yīng)分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段的不斷更新和豐富，東北大學(xué)理學(xué)院分析化學(xué)學(xué)科教研組組織編寫了這本《分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)/國家精品在線開放課程配套實(shí)驗(yàn)教材》�！斗治龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)/國家精品在線開放課程配套實(shí)驗(yàn)教材》內(nèi)容共分為10章，第1章介紹了分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識，第2章介紹了定量分析儀器及其基本操作，第3—10章分別介紹了酸堿滴

化學(xué)光譜滴定技術(shù)/化學(xué)光譜分析系列叢書

《元素的故事》向讀者介紹了自18世紀(jì)中期到現(xiàn)代、當(dāng)代有關(guān)化學(xué)元素的重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)展。通過科學(xué)家如何實(shí)驗(yàn)，如何發(fā)現(xiàn)元素，又如何解答元素中的謎底，向讀者盡情演繹出元素與宇宙萬物的奧秘。展開夢想，探索自然，你會從《元素的故事》中獲得無窮的樂趣和寶貴的知識。

新知圖書館（化學(xué)系上中下卷）是USA美國科學(xué)書架（化學(xué)世界）六本的合成，化學(xué)科普圖書因?yàn)楹臀覀兩�活密切相關(guān)，近年來是科普圖書市場的熱門類型，本書集合了衣食住行等和我們生活密切相關(guān)的化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)變化，講述化學(xué)這門學(xué)科的奧秘。

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