《那些年我們讀過(guò)的愛(ài)情詩(shī)》指的是愛(ài)是一個(gè)永恒的主題。這是一本內(nèi)容豐富的愛(ài)情詩(shī)集，收入劉大白、劉半農(nóng)、徐志摩、艾青、何其芳、牛漢、張新泉、紀(jì)宇、梅紹靜、傅天琳、舒婷、汪國(guó)真、杜涯、路也等190余位現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)詩(shī)人的212首愛(ài)情詩(shī)，并附有作者簡(jiǎn)介、作者頭像和原刊作品書(shū)影。本書(shū)所選現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)愛(ài)情詩(shī)，或激情奔放，或哀怨惆悵，或使

本書(shū)以中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌現(xiàn)場(chǎng)為觀照基本點(diǎn)，從詩(shī)歌創(chuàng)作和詩(shī)歌理論等多方面對(duì)當(dāng)代漢語(yǔ)新詩(shī)的發(fā)展與現(xiàn)狀進(jìn)行了全方位的掃描。其分析精確，有個(gè)性，有耐性。并不是僅僅就詩(shī)歌進(jìn)行綜述或點(diǎn)評(píng)，而是選取了其中有代表性的詩(shī)人詩(shī)作，也選取了對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)具有引領(lǐng)和啟迪作用的老一輩詩(shī)人。如此一來(lái)，老中青三代詩(shī)人在研究者的筆下，就成了一個(gè)連貫的敘述綜

《詩(shī)詞讀寫(xiě)叢話》主要介紹如何欣賞詩(shī)、如何學(xué)寫(xiě)詩(shī)。大膽寫(xiě)詩(shī)包括三層意思：一是打破拘束，想到什么就寫(xiě)什么，不問(wèn)是否合于破題、承題的傳統(tǒng)；二是怎樣想的就怎樣寫(xiě)，不問(wèn)是否離時(shí)風(fēng)太遠(yuǎn)；三是講作法，有時(shí)難免觸及用心和招數(shù)，近于泄底，或說(shuō)殺風(fēng)景�？傊�是想知無(wú)不言，言無(wú)不盡，以期對(duì)提到的那些不恥下問(wèn)的相識(shí)，以及他們的同道，舍得花錢(qián)買(mǎi)各

《藏獒的精神》是茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主楊志軍精選散文集，匯聚了楊志軍幾十年來(lái)的所憶、所思與所想。在書(shū)中，作者以細(xì)膩的筆觸描寫(xiě)了自己與藏獒的不解情緣，有對(duì)西部故土的追憶和對(duì)西部精神的探討，同時(shí)訴說(shuō)了自己在尋求精神出路過(guò)程中的掙扎，表達(dá)了作者的悲憫與良知、反思與吶喊，最終指向的是對(duì)社會(huì)道德回歸與信仰重建的一種期待。本書(shū)反映了作者對(duì)

本書(shū)是一部報(bào)告文學(xué)集，主要收錄了一批反映企業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興，以及反映基層創(chuàng)業(yè)者、個(gè)體戶的作品。一幅幅反映陽(yáng)江市企業(yè)家輝煌業(yè)績(jī)及風(fēng)貌的斑斕畫(huà)卷，充分展示了積極向上的時(shí)代氣息。從平凡到輝煌，作家以樸實(shí)之筆描寫(xiě)出艱苦創(chuàng)業(yè)的人生百態(tài)。本書(shū)是陽(yáng)江本土作家推出的精品力作，是秉承“為時(shí)代放歌，為人民抒情，為家鄉(xiāng)和祖國(guó)喝彩”而奉獻(xiàn)出的

創(chuàng)業(yè)青年石毅因朋友王樂(lè)與過(guò)氣演員英鳴意外結(jié)交，一個(gè)是外強(qiáng)中干性子火爆的商場(chǎng)精英，一個(gè)隨性肆意的藝術(shù)青年，截然不同的兩人受共同好友寇京的邀請(qǐng)參加一場(chǎng)汽車(chē)?yán)�力比賽，其中一名參賽者意外受傷。主辦方強(qiáng)迫英鳴石毅簽下協(xié)議，不愿屈服的兩人發(fā)現(xiàn)彼此擁有一致堅(jiān)持的底線和為人的原則。盡管兩人三緘其口但還是被走漏了風(fēng)聲，主辦方懷疑是英鳴透

在白蛇故事流傳幾百年之后，《人間》開(kāi)始了新的講述。在峨眉山修煉了兩千九百九十九年的白蛇，和青蛇在茫茫人海相遇，她們化身為白娘子和青兒，共歷人間，直到遇見(jiàn)那個(gè)名叫許宣的美男子……為了躲避法海，她們逃往南方，最終雙雙離開(kāi)曾經(jīng)無(wú)比向往的人間。粉孩兒言仕麟從小隨父母多次遷徙，只因?yàn)樯聿匾粋�(gè)不能被發(fā)現(xiàn)的秘密。高中狀元之后，他得知

本書(shū)內(nèi)容包括：開(kāi)鐮、擺渡人、用時(shí)間的刀，把歲月切開(kāi)、拐彎、掩蓋不了的假、遇見(jiàn)、口齒不清的收獲、詩(shī)稿、擋墻、六月雪、夏釣、更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方、星空下等。

冬日的康城，人群稀疏。清晨八點(diǎn)的街道依舊籠著一層灰藍(lán)的色調(diào)，陽(yáng)光藏在云后，懶懶散散�！肮緡�嚕——咕嚕�！�—”行李箱的滾輪劃過(guò)地面的聲音顯得格外清晰，顧朝曦抬頭辨認(rèn)了下方向，繼續(xù)往前走。先前使用的租車(chē)軟件突然說(shuō)她落腳的小鎮(zhèn)太偏，無(wú)法提供送車(chē)服務(wù)。無(wú)奈之下，她只能同酒店前臺(tái)打聽(tīng)了最近的租車(chē)行，打算臨時(shí)找輛車(chē)湊合……

本書(shū)體裁為小說(shuō)，主要圍繞主人公薛無(wú)境展開(kāi)，塑造了一位為基層教育數(shù)十年如一日、嘔心瀝血做奉獻(xiàn)的校長(zhǎng)形象。小說(shuō)大體的情節(jié)為：秋季開(kāi)學(xué)，薛無(wú)境調(diào)任桃源學(xué)校校長(zhǎng)。面對(duì)一所學(xué)生流失嚴(yán)重、師資緊缺，管理混亂的鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校，他團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生逐夢(mèng)前行，擔(dān)當(dāng)作為，著力