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審辯式思維是一種學習方式，也是一種思維品質，包含有培養(yǎng)學生的博學、質疑、慎思、明辨、篤行等方面的能力。初中語文新課標中明確提出了初中階段需培養(yǎng)學生的高階思維，“審辯式思維”是開啟語文深度學習之門的金鑰匙�！吨赶蛏疃葘W習的語文審辯式思維教學實踐研究》一書從教學和鑒賞兩個維度，對名著閱讀、單篇課文、作文、專題學習等進行了探

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本書是基于培養(yǎng)數學師范生的學術研究著作，本書主要內容涉及以后從業(yè)中講授初中平面幾何知識點的研究著作。此研究有利于培養(yǎng)師范類數學專業(yè)學生在從業(yè)后在初中平面幾何課程教學中更熟練、更專業(yè)地講解好初中平面幾何的知識點，從而使初中生更容易接受平面幾何的課程內容。本書嘗試從學科理解的視角分析初中平面幾何的學習問題，具體從歷史上平面

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本書選取初中語文教材中以及與教材相關的12篇經典古文進行文本細讀。內容包括“教材原文+文本細讀+文后總結”、音頻微課、閱讀思維引導三部分�！霸�文+文本細讀+文后總結”以輕松優(yōu)美的語言進行文本細讀；閱讀思維引導板塊為學生提供閱讀思路的指引；音頻微課板塊以二維碼形式呈現，使閱讀更加“立體”。

本書選取初中語文教材中12篇關于哲理的名篇進行文本細讀。內容包括“教材原文+文本細讀+文后總結”、音頻微課、閱讀思維引導三部分。“原文+文本細讀+文后總結”中文本細讀以輕松優(yōu)美的語言使學生收獲細讀文本的經驗和感受；閱讀思維引導板塊為學生提供閱讀思路的指引；音頻微課板塊以二維碼形式呈現，使閱讀更加“立體”。

本書聚焦中學物理教學的實踐與探索，匯集了作者多年來的教學經驗與思考。全書從課題研究、教學策略、設計實踐、拓展練習和心得感悟五個方面展開，作者將高效課堂教學策略融入中學物理教學中，通過從教多年經驗形成了切實可行的教學方法，展示了豐富且細致的課型案例和全面且深入的拓展練習，并反思了自己的教學行為，讓自己在教學實踐中得到成長

本著作的出版源于本人對數學教學的關注和熱愛，主要遴選了我這些年來發(fā)表過的文章，研究內容包含了概念教學、原理教學、復習教學、探究教學、解題教學、教材研究、教學風格、翻轉課堂、中考研究、作業(yè)設計、錯因挖掘、課堂觀察等常見的初中數學教學研究“12”個實踐探索，大部分是來自本人一線教學實踐探索中的課堂實例，理論與實踐相結合，希

本書通過對“互聯網+教育”創(chuàng)新英語教學實施途徑的深入思考，對“互聯網+”時代初中英語聽說教學范式、互聯網+教育如何落實在空中課堂、“互聯網+”環(huán)境下初中英語“翻轉課堂”教學模式探析、“互聯網+教育”縣級示范區(qū)建設的思考、數字化教學資源在英語教學中的有效應用、新課標理念下中學英語教師應具備的創(chuàng)新素養(yǎng)探析等相關內容進行了有