本書抓住2022版《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“健康第一”“學(xué)科素養(yǎng)”“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”“大單元”“選項走班教學(xué)”“教會、勤練、常賽”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中體育與健康教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書抓住2022版《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“立德樹人”“美育育人”“核心素養(yǎng)”“藝術(shù)特色”“守正創(chuàng)新”“學(xué)科融合”“主題鮮明”“貼近生活”“任務(wù)驅(qū)動”等核心問題，組織特級教師、正高級教師進行真實情境下實踐、概括、檢驗，以主題為綱，重點分析初中美術(shù)教學(xué)中，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新要求、新問題和新變化，并解決新問題。

本書是謝錦輝等教師在“三全育人”理念基礎(chǔ)上開展高中學(xué)生德育的實踐總結(jié)�！叭�全育人”理念揭示了“育人”工作的發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)了立德樹人的內(nèi)在要求。高中階段的青少年正是教育養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，因此在高中階段如何有效引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念顯得尤其重要。全書分為4為五章。第一章為“三全育人”的內(nèi)涵解讀及實施路徑分析；第二章到第四

本書匯編陜西省基礎(chǔ)教育在2022年國家級教學(xué)成果獎評選中獲得的20項成果。包括《家園社協(xié)同推進幼兒園大健康保教模式的建構(gòu)與實踐》《“真·活·趣”幼兒親自然綜合實踐活動范式的構(gòu)建與應(yīng)用》《西部地區(qū)幼兒園保教質(zhì)量提升的“COOP”協(xié)同發(fā)展模式建構(gòu)與實踐》等。

本書匯集了作者多年來從事籃球運動教學(xué)的經(jīng)驗，通過學(xué)生課內(nèi)外參與籃球活動截然不同的狀態(tài)，深刻認(rèn)識到籃球運動教學(xué)需要改變才能在課堂上煥發(fā)出青少年活力。本書從籃球運動發(fā)展、特點分析，對籃球基本知識與運動技能及技術(shù)組合的運用進行歸類梳理；根據(jù)學(xué)生身心特點對中小學(xué)籃球運動教學(xué)的知識與技能結(jié)構(gòu)化串聯(lián)，以大學(xué)習(xí)主題為框架進行整體設(shè)計

本書聚焦“單元學(xué)歷案”，從“教案”到“單元學(xué)歷案”，設(shè)計理念發(fā)生了變化，將人音版普通高中《音樂鑒賞》教材整合為五個主題單元，共31課時，分別是：《中國民族民間音樂》(共7課時)、《外國民族民間音樂》(共2課時)、《中國音樂發(fā)展歷程》(共6課時)、外國音樂發(fā)展歷程(共9課時)、《音樂與姊妹藝術(shù)》(共7課時)。每篇單元學(xué)歷

本書共五個章節(jié)。第一章是個人成長故事，是本人從一位新手教師到專業(yè)教師成長的見證；第二章是省級培訓(xùn)總結(jié)，是參加廣東省新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”第二批理科名教師培養(yǎng)跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)和成果；第三章是教育教學(xué)論文，是個人在日常教學(xué)實踐中發(fā)表在省級以上期刊的論文；第四章是學(xué)校管理成果，是本人近三年參與學(xué)校管理的部分成果；第五章是課

本書分三個部分總結(jié)歸納了作者作為學(xué)科教研基地主持人對地理教育教學(xué)的思考，第一部分主要是對學(xué)科教研基地建設(shè)的總結(jié)和對教育教學(xué)生涯的感悟；第二部分從教師培養(yǎng)模式的角度，探討了教師培養(yǎng)的方法和策略；第三部分聚焦時空綜合、區(qū)域認(rèn)知、地理實踐力等方面，對地理學(xué)科教育教學(xué)的方法做了總結(jié)。書稿以潮州市初中地理教育教學(xué)實踐為基礎(chǔ)，結(jié)合

本書由重慶市渝中區(qū)中華路教育集團高級教師，重慶市學(xué)科名師、重慶市骨干教師、重慶市渝中名師，渝中名師工作室主持人，中國教育學(xué)會會員，重慶市渝中區(qū)教育學(xué)會美術(shù)專委會秘書長鐘潔主編，本書以育人目標(biāo)為導(dǎo)向，以國家美育方針為統(tǒng)領(lǐng)，依據(jù)教育部頒布的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)》精神，結(jié)合當(dāng)前全國美術(shù)教育教學(xué)實際，為廣大美術(shù)

本書通過新課程初中數(shù)學(xué)新課課型、例題課型以及各類課程等模擬教學(xué)形式，將教師的以“解題”為中心的“應(yīng)試數(shù)學(xué)教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴敖M織”為中心的“數(shù)學(xué)活動教育”；將學(xué)生的“被動接受知識”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“主動體驗數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、形成、發(fā)展”的學(xué)習(xí)方式，豐富完善新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)，使其更加具體化，使其操作性更強，實現(xiàn)真正意義的