本書(shū)圍繞一棟兩層別墅，介紹了從施工圖到效果圖的整個(gè)建筑設(shè)計(jì)流程。全書(shū)按軟件結(jié)構(gòu)分為AutoCAD平面設(shè)計(jì)篇、3dsMax建模篇、V-Ray渲染篇和Photoshop后期處理篇4個(gè)部分。其中，AutoCAD平面設(shè)計(jì)篇介紹了利用AutoCAD2024繪制別墅建筑平面圖、立面圖、剖面圖及別墅室內(nèi)結(jié)構(gòu)圖的方法，3dsMax建模

這是一本寫(xiě)給學(xué)齡前兒童家長(zhǎng)的蒙氏家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)指南，探討如何在自己家中進(jìn)行蒙氏環(huán)境的布置與規(guī)劃，進(jìn)而捕捉0~6歲兒童的關(guān)鍵期，在家輕松培養(yǎng)獨(dú)li自信的孩子。 本書(shū)共包括四部分，分為基礎(chǔ)理論篇、空間實(shí)踐篇、家庭環(huán)境布置匯總和常見(jiàn)問(wèn)題與解答。通過(guò)從國(guó)內(nèi)外2000多個(gè)蒙氏家庭環(huán)境創(chuàng)設(shè)的案例中，甄選出滿足獨(dú)生子女、二孩家庭及多子

本書(shū)的內(nèi)容圍繞庭院中的石藝造景進(jìn)行展開(kāi)，全書(shū)分為五章，首章講解假山石的設(shè)計(jì)打造基礎(chǔ)及其功能；第兩章講解各類山石的品種及選擇、開(kāi)采的方法；第三章講解各種石藝造景的方法如因地制宜、主次相輔、情景交融等和山石造景的施工工藝；第四章講解各種庭院置石造景的方法，如特置、對(duì)置、散置、群置等；第五章講解利用山石園景的不同類型以及不同

本書(shū)基于長(zhǎng)江中下游流域1995年、2005年和2015年的土地利用/覆被類型數(shù)據(jù)，運(yùn)用ArcGIS、FRAGSTATS、MATLAB等手段，在流域?qū)用�，研究中下游流域景觀格局時(shí)空演變規(guī)律和人類活動(dòng)強(qiáng)度時(shí)空分布與變化特征，并分析人類活動(dòng)強(qiáng)度與流域內(nèi)各類自然保護(hù)地的空間分布關(guān)系及對(duì)濕地景觀格局的影響；在行政區(qū)層面分析蕪湖市

《營(yíng)造法式》解讀稿初版至今近二十余載，重印兩次，銷售5000冊(cè)，已成為中建史研究尤其是《營(yíng)造法式》學(xué)習(xí)的重要參考書(shū)。此次修訂，作者對(duì)幾處文意表達(dá)做了補(bǔ)充和完善，糾正了一些錯(cuò)誤，增添了圖片，完善了圖片目錄，增加了表格目錄，并補(bǔ)充了若干圖文前后互見(jiàn)的注釋，以利于對(duì)照閱讀；潘先生完善了第二、三、六章章名、修正文中2幅圖片；何

本書(shū)為《土木工程圖學(xué)》教材配套習(xí)題集。本書(shū)是為拓寬專業(yè)面、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、精選教學(xué)內(nèi)容等發(fā)展趨勢(shì)，總結(jié)多年的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成。其主要內(nèi)容為：工程制圖基本知識(shí)，點(diǎn)、直線、平面的投影，基本體和曲面體的投影，立體的截切與相貫的投影，表達(dá)工程形體的圖樣畫(huà)法，標(biāo)高投影圖，建筑陰影、建筑透視，建筑施工圖，建筑結(jié)構(gòu)圖，建筑設(shè)備圖，

本書(shū)是武漢大學(xué)規(guī)劃教材，總結(jié)多年教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)而成。書(shū)中采用了最新頒布的有關(guān)制圖的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)當(dāng)前高等學(xué)校拓寬專業(yè)面、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、精選教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)。本書(shū)內(nèi)容包括:工程制圖基本知識(shí)，點(diǎn)、線、面的投影，基本體及其表面交線，軸測(cè)投影，組合體，工程形體的圖樣畫(huà)法，標(biāo)高投影，建筑施工圖，建筑結(jié)構(gòu)圖，建筑設(shè)備圖，建筑陰

本書(shū)的內(nèi)容，一方面盡可能更多樣的呈現(xiàn)建筑藝術(shù)的多面性，另一方面通過(guò)中西建筑文化的比較可以更好的認(rèn)知中國(guó)建筑藝術(shù)的特色。西方建筑藝術(shù)有很多流派，看上去每個(gè)流派都有自己獨(dú)特的個(gè)性，具有明晰的辨識(shí)度。中國(guó)建筑文化幾千年來(lái)看上去有很強(qiáng)的傳承特征。這也是中外建筑史教材體例的區(qū)別之所在，中國(guó)建筑史是按照建筑類型來(lái)講述，而西方建筑史

本書(shū)為“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。本書(shū)根據(jù)作者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)高職高專、中等職業(yè)學(xué)校及技工學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況的了解(強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力)，精心挑選了38個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)講解，全面介紹了室內(nèi)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論、建模技術(shù)、材質(zhì)貼圖技術(shù)、攝影機(jī)技術(shù)、燈光技術(shù)、渲染技術(shù)、VRay6.1的應(yīng)用和利用Photoshop進(jìn)行后期處理

建筑環(huán)境人體熱適應(yīng)研究旨在滿足人員健康舒適需求，同時(shí)降低采暖空調(diào)能耗。本書(shū)基于我國(guó)居民的熱適應(yīng)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)人體熱適應(yīng)動(dòng)態(tài)規(guī)律及其方向性特征，提出“需求因子”來(lái)定量反映這種特征規(guī)律。通過(guò)人工氣候室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)相結(jié)合的方法，揭示了生理習(xí)服和心理適應(yīng)的基本規(guī)律及其作用效果。基于PMV經(jīng)典傳熱模型和熱適應(yīng)理論框架，構(gòu)建了可刻畫(huà)