林礪儒教育文集

本書介紹了心理健康的概念和重要性，強調(diào)了高校心理健康教育的必要性，討論了影響學生心理健康的各種因素，包括學業(yè)壓力、人際關(guān)系、自我認知和情緒管理等。并且提供了一些實用的心理教育策略和方法，幫助高校教師和輔導員更好地與學生溝通和交流。這些方法包括情感傾聽、心理疏導、情緒管理和心理輔導等。此外，書中還介紹了一些有效的心理教育

教育教學改革的目標，必須堅持“本真理念”，遵循教育教學的基本規(guī)律，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，落實立德樹人根本任務。本書堅持“本真理念”，注重學生自覺學習的培養(yǎng)，整合學校教師資源，參與“本真課堂”的研究與實踐，堅持語數(shù)英科全部推進，從骨干教師入手，教研組帶動，到全體參與的過程，編輯成冊。全書分成七個章節(jié)，分別是研究導論、課堂

北京市教育數(shù)字校園建設案例集是一個收集和總結(jié)了北京市各個學校數(shù)字校園建設案例的資源。該案例集旨在分享和展示北京市教育系統(tǒng)在數(shù)字化技術(shù)應用方面的成功經(jīng)驗和最佳實踐。這份案例集涵蓋了不同教育階段的學校。建設案例涵蓋供了詳細的介紹，包括該校數(shù)字校園建設的背景、目標、實施過程、所采用的技術(shù)和平臺，以及取得的成果和效益。通過共享

《幸福班級建設初探》是一本探討班級建設理論與實踐的書籍。本書旨在通過對班級建設的基本原理、組織建設、制度建設、文化建設、班集體建設、班主任自身建設、班級建設管理以及創(chuàng)新研究等方面的深入探討，為讀者提供一個全面、系統(tǒng)、實用的班級建設指南。本書分為八章，每章都圍繞班級建設的不同方面展開論述。第一章主要介紹班級建設的基本原理

為深入貫徹黨中央關(guān)于“強師計劃”的決策部署，全面增強我市廣大教師和教育工作者能力素質(zhì)，市委教育工委、市教育局堅持以服務教師為根本，系統(tǒng)總結(jié)近年來全市優(yōu)秀教育工作者在教育教學實踐中創(chuàng)造的鮮活生動的好經(jīng)驗好做法，目前首推濟南市教師發(fā)展系列優(yōu)秀案例集(第一輯)，分為《問道：教師篇》《問道：校長篇》《問道：班主任篇》，內(nèi)容包括

本書分為八個章節(jié)。第一章指向?qū)W校課程規(guī)劃可視化的新視角。第二章至第七章圍繞“四圖兩表”:SWOT戰(zhàn)略分析圖、培養(yǎng)目標圖、課程層級圖、課程群圖、課程設置表和課時安排表分章展開評述,每一版塊包括概述、部分學校案例展示及剖析。第八章展示“四圖兩表”的綜合應用,梳理內(nèi)在邏輯,呈現(xiàn)區(qū)域?qū)W�？梢暬�課程規(guī)劃綜合案例。

本書分為崇尚勞動篇、體驗勞動篇與科學勞動篇，兼顧學生勞動素養(yǎng)與勞動能力的培養(yǎng)。崇尚勞動篇包括中國傳統(tǒng)勞動文化、勞動勞動能力、勞動精神等基礎知識；體驗勞動篇由校內(nèi)勞動實踐、日常生活勞動、社會生產(chǎn)勞動、社會服務勞動四大部分構(gòu)成；科學勞動篇涵蓋了勞動安全與保護、創(chuàng)新勞動與未來勞動等內(nèi)容。

《以學習成果為導向的綜合素養(yǎng)訓練指導》四川長江職業(yè)學院的指導用書。本書介紹了學校構(gòu)建的綜合素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、行業(yè)素養(yǎng)“三位一體”的職業(yè)綜合素質(zhì)和行動能力育人體系，依據(jù)學生特點和活動現(xiàn)狀，立足于行動能力培養(yǎng)需要，引入學習成果導向的教育理念，具體介紹了綜合素養(yǎng)訓練課程定位、原則、實施策略、管理辦法、內(nèi)容及課程標準等，給學生以

本書旨在全面探討AI大語言模型特別是ChatGPT在教育領域的應用潛力。我們首先從理論基礎出發(fā)，深入討論了人工智能、機器學習和自然語言處理的基本概念，解釋了AI大語言模型的核心特性和優(yōu)勢。然后，我們著眼于大語言模型在教學管理、教學設計、個性化學習和資源生成等方面的實際應用，為教育工作者和研究人員提供了富有洞察力的視角。