《中國社會科學(xué)院大學(xué)年鑒(2023)》以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法，分學(xué)校事業(yè)發(fā)展簡述、大事記、專文特載、機構(gòu)與干部、黨務(wù)行政、教育管理、科研工作、國際交流與合作、規(guī)劃與評估、教學(xué)機構(gòu)

本書是國家級在線精品課程《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》配套教材。本書以啟發(fā)思考、促進行動為原則，從認知、態(tài)度、行動三個層面出發(fā)：幫助學(xué)習(xí)者更清晰地了解工作世界，正確地理解生涯規(guī)劃的理念；激發(fā)學(xué)生進行規(guī)劃的自主意識，建立積極的生活觀；提高學(xué)習(xí)者的行動力，使其積極、理性地規(guī)劃自己的大學(xué)生活，并在學(xué)習(xí)過程中掌握相關(guān)技能和方

本書是浙江省級精品課《大學(xué)生安全教育》配套教材。本書內(nèi)容主要以大學(xué)生在校期間可能面臨的安全風(fēng)險及防范、應(yīng)對策略為主。旨在培養(yǎng)大學(xué)生的安全意識、傳授安全防范技能、提升安全防范素質(zhì)，使廣大大學(xué)生能夠系統(tǒng)樹立起全面的安全觀念，增強識別和防范各種安全風(fēng)險、隱患的能力，有效掌握安全防范技能，提升抵御安全風(fēng)險能力。

本書是愛媛老師針對研究生入學(xué)考試的復(fù)試科目，結(jié)合近幾年不同院�？佳袕�(fù)試的考查形式和考查內(nèi)容編寫的考研復(fù)試系列輔導(dǎo)教材之-。書中重點講授了不同專業(yè)的考研復(fù)試面試備考技巧及考研復(fù)試專業(yè)課備考方法，努力幫助考生擺脫備考沒方向、思考沒邏輯、開口沒內(nèi)容、答題沒深度和專業(yè)課知識點記不住的困境，助力考生在短時間內(nèi)提升考研復(fù)試面試的能

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是國家重視、社會關(guān)注、大學(xué)生需要的大事。目前，大學(xué)生就業(yè)領(lǐng)域呈現(xiàn)出一系列新的要求、新的情況、新的變化，也出現(xiàn)了一些新的矛盾與問題，高校在指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)過程中面臨著諸多挑戰(zhàn)，大學(xué)生在就業(yè)過程中也亟需更為精準(zhǔn)的思想指導(dǎo)和解疑釋惑。本書共9章，主要從如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃、如何收集就業(yè)信息、如何打造令人心動的簡歷

本書以正一學(xué)院（虛稱）為故事地，聚焦三位大學(xué)生為敘事主角，采用白描式敘述與理論挖掘相結(jié)合的呈現(xiàn)方式，以班級、宿舍、社團、學(xué)生會、家庭、戀愛等作為白描敘述的出發(fā)領(lǐng)域，并從場域、資本、慣習(xí)進行理論挖掘。全書共7章：第一象牙塔中的學(xué)生沉默；第二章文獻綜述；第三章研究設(shè)想與入場；第四章“先跑者”小志與沉默；第五章“追趕者”阿美

本書主要收錄作者近三年來發(fā)表的關(guān)于建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的論文47篇，分為7個專題，包括如何響應(yīng)時代的召喚服務(wù)于國家的戰(zhàn)略對應(yīng)用型人才的需求、如何發(fā)揮藝術(shù)體育的育人功能、如何培養(yǎng)故事力思維能力、如何運用信息產(chǎn)業(yè)背景培養(yǎng)學(xué)生的商科能力和比較優(yōu)勢、如何交叉融合學(xué)科專業(yè)培養(yǎng)最具競爭力的人才、如何用責(zé)任心完成就業(yè)計劃、如何鼓勵畢業(yè)生

本書是大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院曲建武老師的著作。本書的內(nèi)容只要包括曲建武老師與各高校輔導(dǎo)員及思政課教師之間的微信互動，他以自己的人格力量影響人、教育人，用自己潤物細無聲的方式感染每一位輔導(dǎo)員。全書體現(xiàn)了他對教育的執(zhí)著、對學(xué)生的熱愛，詮釋了輔導(dǎo)員職業(yè)的崇高使命和神圣職責(zé)以及思想政治教育工作的重要意義。

本書主要面向有創(chuàng)業(yè)意愿的在校大學(xué)生，幫助他們了解和掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思維和方法，并通過案例討論、實驗等課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新實踐。本書從身邊的創(chuàng)新現(xiàn)象入手，介紹創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會的內(nèi)涵、識別和利用，設(shè)計思維方法論，商業(yè)模式的內(nèi)涵和基本要素，初創(chuàng)企業(yè)融資估算和決策，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊組建和管理，商業(yè)計劃

《醫(yī)學(xué)類課程思政教學(xué)優(yōu)秀案例集》將價值觀引導(dǎo)于對學(xué)生的知識傳授和能力培養(yǎng)之中，每門課程從課程概況、課程目標(biāo)、思政元素、設(shè)計思路、育人元素實施案例、特色與創(chuàng)新、教學(xué)效果及成果等部分組織人員編寫。將思政案例以生動的表現(xiàn)形式、易于接受的方式全面融入課程教材，使教材中的思政內(nèi)容有溫度、有觸感、有質(zhì)量，讓立德樹人“潤物細無聲”，