本書分基礎(chǔ)篇和躍升篇兩部分，基礎(chǔ)篇包括鋼琴音樂教育概述、鋼琴音樂教育的基本功能、鋼琴音樂教育中的“教”與“學(xué)”；躍升篇包括創(chuàng)新人才培養(yǎng)與鋼琴音樂教育、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代鋼琴音樂教育探索、創(chuàng)新人才培養(yǎng)導(dǎo)向下鋼琴音樂教育創(chuàng)新。

本書共六章，內(nèi)容包括：多元文化視角對(duì)高校音樂教育的影響、多元文化視角下高校音樂教育的審美、多元文化視角下高校音樂教育的學(xué)生培養(yǎng)、多元文化視角下高校音樂教育的創(chuàng)新實(shí)踐、多元文化視角下的高校音樂教育策略研究等。

本書對(duì)高職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程體系的優(yōu)化與實(shí)踐進(jìn)行研究與探討，通過對(duì)高職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程體系建設(shè)中的核心要素進(jìn)行認(rèn)識(shí)，分析高職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程體系建設(shè)的成果，并對(duì)高職學(xué)前教育專業(yè)與音樂課程之間的關(guān)系進(jìn)行分析，對(duì)高職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程體系優(yōu)化工作的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行分析，構(gòu)建出高職學(xué)前教育專業(yè)音樂課程體系優(yōu)化的路徑，并

本書樂曲的篇幅是從較短的十六小節(jié)二段體,到五六十小節(jié)的三段體;調(diào)號(hào)從不升不降至三升三降；織體上絕大多數(shù)為主調(diào)作品，左手輔以阿爾貝蒂低音,或柱式和弦；調(diào)式上除第95首為c小調(diào)之外，其余全部為大調(diào)式；和聲上大部分具有古典時(shí)期風(fēng)格。原作音符較小，考慮到琴童學(xué)琴前景，此次出版我們將版面放大，標(biāo)題也根據(jù)實(shí)情做了一定程度的微調(diào)。此

本書共分七章，第一章對(duì)合唱與指揮基礎(chǔ)理論進(jìn)行了綜述；第二章是關(guān)于合唱指揮藝術(shù)的簡述；第三章對(duì)合唱指揮藝術(shù)中需要注意的問題進(jìn)行了深人分析，分析了合唱指揮中幾種關(guān)系的處理、情感解讀、影響因素等；第四章側(cè)重介紹合唱指揮對(duì)聲音的把控、對(duì)技術(shù)技巧的把握、對(duì)作品的分析與處理、應(yīng)具備的基本素質(zhì)等綜合能力的提高；第五章主要介紹合唱指揮

本書是作者多年來在福建省泉州市東石鎮(zhèn)進(jìn)行的多點(diǎn)多時(shí)段實(shí)地田野考察的總結(jié)，結(jié)合了相關(guān)歷史文獻(xiàn)以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)的考察和分析，觀察以泉州為中心的南音“文化空間”的形成、發(fā)展與傳播的社會(huì)歷史過程，強(qiáng)調(diào)在閩南一港澳臺(tái)一東南亞的跨地域社會(huì)背景和跨學(xué)科的理論框架中把握南音之“音一聲”樞紐，全面考察南音之身體操演空間、信仰儀式空間、

本教材是針對(duì)音樂教育本、�？茖W(xué)生的教學(xué)實(shí)際而編寫的。教材充分考慮了地方院校本、�？茖W(xué)生在音樂聽覺和視唱能力上的特點(diǎn)，根據(jù)音樂學(xué)專業(yè)課程的學(xué)時(shí)安排進(jìn)行編排，分上下兩冊(cè)，均包含和聲聽覺訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、旋律訓(xùn)練三個(gè)板塊，每個(gè)板塊分為18課，均包含視唱及練耳內(nèi)容。調(diào)式調(diào)性從零起點(diǎn)到三升三降。教材為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提供了很好的

本教材是針對(duì)師范院校（特別是地方院校）本、�？茖W(xué)生的教學(xué)實(shí)際而編寫的。教材充分考慮了地方院校本、專科學(xué)生在音樂聽覺和視唱能力上的特點(diǎn)，根據(jù)音樂學(xué)專業(yè)課程的學(xué)時(shí)安排進(jìn)行編排，包含和聲聽覺訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練、旋律訓(xùn)練三個(gè)板塊，每個(gè)板塊分為18課，均包含視唱及練耳內(nèi)容。調(diào)式調(diào)性從零起點(diǎn)到三升三降。教材為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)提供了很

本書主要研究對(duì)象為著名音樂史學(xué)家達(dá)爾豪斯，其中標(biāo)題中的“理論”是指達(dá)氏對(duì)音樂史學(xué)元理論的反思和探究，“實(shí)踐”則指其對(duì)具體課題的研究和歷史寫作。全書主體分為上、中、下三篇，共七章。上篇“理論篇”即第一章，主要圍繞達(dá)爾豪斯對(duì)音樂歷史哲學(xué)的反思；中篇“實(shí)踐篇”包括第二章至第五章，從思想觀念、藝術(shù)問題、社會(huì)建制三個(gè)方面審視達(dá)爾

本書除了對(duì)音階、和弦和裝飾音的演奏訓(xùn)練之外，還附帶著訓(xùn)練多聲部織體、力度層次和對(duì)比、雙手均衡發(fā)展、琶音技術(shù)等等；調(diào)性方面相對(duì)簡單，均控制在三升三降之內(nèi)。在各類練習(xí)曲中，專注于音階、和弦演奏技術(shù)的練習(xí)曲著實(shí)鮮見，而該作品集集音樂性、專項(xiàng)訓(xùn)練于一身，并將其完美地融合在一新，是此中的佳作。