論文開頭是“引子”,從內(nèi)容和形式兩方面交代了作者的旨趣,即國學(xué)趣向和采用傳統(tǒng)小學(xué)書的體式。其后共分八章。第一章毛傳、鄭箋與三《禮》,考證毛、鄭釋語與《儀禮》《周禮》《禮記》的關(guān)系。第二章毛傳、鄭箋與文獻,舉例指出毛傳引用了《孟子》《孝經(jīng)》《左傳》《國語》等古籍。第三章毛傳解《詩》內(nèi)容考察。第四章鄭箋解《詩》內(nèi)容的考察。
《大學(xué)語文》按照歷史發(fā)展脈絡(luò),涵蓋了秦漢文學(xué)、魏晉南北朝文學(xué)、唐宋文學(xué)、元明清文學(xué)和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。通過對各個時期經(jīng)典作品的精選與解讀,帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略不同時代文學(xué)的獨特魅力。從古老的秦漢文學(xué)中感受歷史的厚重,在魏晉南北朝文學(xué)里體會思想的多元碰撞,于唐宋文學(xué)中品味詩詞的極致之美,在元明清文學(xué)中探索文學(xué)形式的多樣變化,再到現(xiàn)當(dāng)代
民間文化生于民間、興于民間、藏于民間,最接地氣,最好地保留了中華文化的根脈,留下了中華文化的特殊印記。它是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成的根基,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播與發(fā)展的豐厚土壤,具有永恒的時代價值。本書分為三個部分,即尋美民間、探源民間、問道民間,生動地展現(xiàn)了作者對民間文化從無意識到有意識,從“邂逅”到“入門”,進而尋美、
《全球中文發(fā)展研究》聚焦全球中文發(fā)展研究,涵蓋廣泛的研究領(lǐng)域,具有重要的學(xué)術(shù)價值和實踐意義。本刊通過推動全球中文發(fā)展的研究,對于更好地服務(wù)于國家語言文字事業(yè),推進中華優(yōu)秀語言文化傳承傳播與創(chuàng)新發(fā)展,增強中華文明的國際傳播力和影響力具有積極的促進作用。本刊將為相關(guān)學(xué)者提供一個開放、公正、公平的學(xué)術(shù)交流平臺,為全球中文發(fā)展
本書為國家社科基金西部項目“漢語與越南語、泰語間的音譯詞聲調(diào)互借機制實驗研究“結(jié)項成果。音譯是語言接觸的常見現(xiàn)象,在音系研究的語境中音譯詞通常被稱為借詞(loanword)。借詞發(fā)音應(yīng)盡可能接近借出語的原本形式,但對于何為“接近”以及哪些因素會影響“接近”過往研究看法不一。為了從新的視角審視以上問題,本研究以聲調(diào)互借為
胡樸安(1878—1946),,著名報人和近代經(jīng)學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)家。安徽涇縣人。先后任教于上海大學(xué)、持志大學(xué)等。他的《中國訓(xùn)詁學(xué)史》成書于1937年,是我國第一部訓(xùn)詁學(xué)史方面的著作,具有開拓性的重要意義。本書除“緒言”外,共分為六章,詳細論述了訓(xùn)詁由開端發(fā)展一直到清代的歷史,以及今后訓(xùn)詁學(xué)發(fā)展的趨勢。 本書將中國傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)
手語疑問句研究目前在國內(nèi)手語學(xué)界是空白,國外相關(guān)方面研究也基本采用定性的研究方式,并使用誘導(dǎo)材料為主。本文以上海手語為研究對象,通過兩年多連續(xù)的田野調(diào)查,建立小型的自然語流的語料庫。本文以此為根據(jù),通過采用新的軟件分析工具,以自下而上的統(tǒng)計方式,全面討論了上海手語中疑問句。本文從篇章層面分析疑問句,不同疑問句承擔(dān)不同語
該詞典分上中下三冊,本冊為下冊,內(nèi)容包含字母S-Z的詞條,還設(shè)有我國歷代紀元表、計量單位表等實用附錄,幫助讀者拓寬知識和解決相關(guān)查詢需求。
本書選編了較為優(yōu)秀的小學(xué)低段學(xué)生作文,作文后附教師的點評,文章有人物描寫、動植物描寫,生動有趣。此外,本書還收錄了一線語文教師關(guān)于如何提高小學(xué)生寫作水平的文章。
本書選編了較為優(yōu)秀的初中學(xué)生作文,每篇作文附教師的點評,文章分別描寫了多姿多彩的學(xué)生生活、個人成長感悟等。此外,本書還收錄了一線語文教師關(guān)于如何提高學(xué)生寫作水平的文章、適合初中學(xué)生閱讀的名家美文及其鑒賞,可令讀者在享受閱讀的同時提升自己的寫作水平。