實驗室是高校開展日常教學與科學研究的重要基地，實驗室安全是各項教研活動順利實施的基本保障�！陡咝�實驗室安全教育》作為高校實驗室安全教育通識課程的教材，內容涵蓋實驗室危險化學品安全、實驗室消防安全、實驗室電氣安全、實驗室儀器設備操作安全、實驗室生物與輻射安全、實驗室人員健康安全、實驗室安全事故應急處置等內容。本書依據理工

本書以全國統(tǒng)一使用的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《思想道德與法治》(2021年版)為依據，在把提教材的基本原理.基本精神和基本框架的基礎上，力求在案例選取、內容編寫與安排上，體現(xiàn)思想性與理論性相結合、教材知識與社會焦點相結合，實現(xiàn)理論學習、理論分析和理論運用的有機融合。全書共分六章:領悟人生真諦把握人生方向:追

本書以培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素質和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的應用型人才為目標。全書共9章，主要介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本理論、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)資源、企業(yè)職務能力培育、市場調研、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)計劃書、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽實踐等相關內容。本書還收集了國內有影響力的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的獲獎作品作為實踐教學案例，以激發(fā)學生的參賽熱

本書把21世紀教育改革的主題詞“核心素養(yǎng)”的概念引入高等學校育人目標的研究，以此從源頭上推進大學教育改革。作者認為，面對不確定的未來社會，高等教育培養(yǎng)的人才應具備相對恒定的基本素質與核心品格，這就是21世紀未來社會應該具備的關鍵能力與素養(yǎng)。大學育人目標應從現(xiàn)有的空泛、不切實際的目標或成功人士、專業(yè)人才等偏好向核心素養(yǎng)育

本書立足新時代“立德樹人”的教育思想和根本目標，從思想政治教育的理論與實踐入手，對課程思政的內涵特征、基本理論、實現(xiàn)途徑做了適度歸納，并對課程設計的概念、特點、模式和內容做了詳細闡述，力圖厘清“思政課程”與“課程思政”間的內在關系，反映“課程思政”教育理念的實踐過程和當代價值。在此基礎上，從公共管理類專業(yè)發(fā)展的視角，明

百年大計，教育為本。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育事業(yè)，對教育現(xiàn)代化和教育強國作出重大戰(zhàn)略部署。為深入落實“三年行動計劃”，北京市教育委員會組織編寫了北京地區(qū)普通高等學校本科教育教學改革案例集。本案例集旨在對北京地區(qū)普通高等學校本科教學成果特等獎案例進行匯編，展示建設成果，提煉建設經驗，重點反映

本書首先探討高校教師教學能力的內涵，接著探討我國高校教師教學能力發(fā)展機制，并從思想認識、隊伍建設、教學學術能力、信息化教學能力等方面進行教師教學能力提升的研究，然后重點分析高等教育管理相關知識，從“以生為本”理念的立足點，對高校教育管理實踐提出現(xiàn)實可操作的應用路徑，并對教育管理信息化創(chuàng)新與發(fā)展進行研究。

上海市部分普通高校�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩�，從2005年起率先在3所民辦高校進行試點，2024年，參加�？茖哟我婪ㄗ灾髡猩�考試的已有35所高校，上海市高職高專自主招生模式改革十余年來，已作為教育部向全國推薦的職業(yè)教育高考模式。高職高專自主招生已成為上海市高等職業(yè)學校招收新生的主要陣地，得到社會認可，得到學生歡迎，得到教育部

本書內容切合國家深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方向，主要包括：長沙理工大學雙創(chuàng)教育體系構建與實踐、學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作經驗、典型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)（活動）賽事組織經驗等。

本書稿在馬克思主義理論指導下，綜合政治學、思想政治教育、歷史學、社會心理學等多個學科視角，采用理論研究和實證研究相結合的方法，圍繞“新時代大學生國家認同培育機制”這一主題，詳細分析了新時代大學生國家認同的具體內涵、形成機制，積極探尋了新中國成立以來大學生國家認同培育的歷史邏輯，深入剖析了新時代大學生國家認同培育現(xiàn)狀、影