“十四五”是實現(xiàn)我國碳排放達(dá)峰的關(guān)鍵期，也是我國能源領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展的機遇期，這將使以電化學(xué)儲能為代表的新型儲能技術(shù)迎來高速發(fā)展。其中，儲能功能材料是決定電化學(xué)儲能器件性能的核心因素。因此，本書聚焦儲能功能材料的基礎(chǔ)知識、基本原理、儲能機理和發(fā)展前沿等內(nèi)容。全書共分為11章。每章均”本章導(dǎo)讀”，每一節(jié)均寫有“本節(jié)導(dǎo)讀”“

本書為首都醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院趙明教授等編寫的虛擬仿真基礎(chǔ)化學(xué)實驗教材。全書依托于首都醫(yī)科大學(xué)虛擬仿真實驗教學(xué)項目共享平臺，提供化學(xué)實驗室安全系列虛擬仿真實驗、基礎(chǔ)化學(xué)實驗標(biāo)準(zhǔn)化操作和儀器標(biāo)準(zhǔn)化使用虛擬仿真實驗，使學(xué)生掌握化學(xué)實驗室安全知識，培養(yǎng)基本實驗技能。本書還將虛擬仿真實驗多個操作環(huán)節(jié)的動態(tài)網(wǎng)頁制作為數(shù)字資源，以二維碼

"本書共8章，包括實驗室的一般知識、電位分析法、庫侖分析法、伏安分析法、原子發(fā)射光譜法、原子吸收光譜法、原子熒光光譜法、紫外-可見分光光度法、紅外光譜法、分子熒光光譜法、拉曼光譜法、氣相色譜法、液相色譜法、氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用法、液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用法、質(zhì)譜分析法、核磁共振波譜法、粉末x射線衍射法、順磁共振波譜法、設(shè)計實驗

教材內(nèi)容包括有機化學(xué)實驗基本常識，有機化學(xué)實驗基本操作，有機化合物的分離和提純，有機化合物物理常數(shù)的測定方法，基礎(chǔ)有機合成實驗，多步驟有機合成實驗等實驗項目，共44個實驗。操作中特別強調(diào)實驗的規(guī)范性和安全性，倡導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守實驗室準(zhǔn)則，按照實驗步驟進(jìn)行規(guī)范操作，保證操作人員安全性的同時體現(xiàn)課程思政。第3版擬編寫3~6個

這本書包括兩部分：第一部分是118張精美的卡片，第二部分就是你正在閱讀的這本小冊子。每張卡片的正面印有一種化學(xué)元素的實物樣品照片，背面印有根據(jù)它的獨特性質(zhì)和典型應(yīng)用設(shè)計的精美藝術(shù)插畫。小冊子首先介紹了卡片的使用方法，也就是告訴你如何玩這套卡片，具體玩法有拼寫單詞和拼音速拼元素周期表猜測物質(zhì)構(gòu)成按照順序抽認(rèn)、排布卡片用作

本書是按照理工科《物理化學(xué)》課程教學(xué)基本要求編寫的。全書共分十章，包括：氣體的pVT性質(zhì)、熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律、多組分系統(tǒng)熱力學(xué)、化學(xué)平衡、相平衡、電化學(xué)、化學(xué)動力學(xué)、界面現(xiàn)象、膠體化學(xué)。后文的附錄數(shù)據(jù)方便讀者檢索內(nèi)容。每一章除教學(xué)內(nèi)容外，還配有教學(xué)配套思考題、習(xí)題，并附有習(xí)題參考答案。

本版共18章，主要闡述與醫(yī)藥學(xué)等領(lǐng)域緊密相關(guān)的無機化學(xué)內(nèi)容，涉及無機化學(xué)中溶液，電解質(zhì)溶液，沉淀溶解平衡，緩沖溶液，化學(xué)熱力學(xué)基礎(chǔ)，化學(xué)平衡，化學(xué)反應(yīng)速率，氧化還原反應(yīng)與電極電勢，原子結(jié)構(gòu)和元素周期律，離子鍵、共價鍵與分子間力，配位化合物理論，元素方面包含生命活動與化學(xué)元素，s區(qū)元素，p區(qū)元素，d區(qū)元素，ds區(qū)元素，f

《功能核酸電化學(xué)重金屬離子生物傳感器研究》依據(jù)作者十余年來在電化學(xué)分析與傳感領(lǐng)域中的科研成果和教學(xué)實踐，介紹基于功能核酸構(gòu)建不同電化學(xué)生物傳感器，實現(xiàn)對多種重金屬離子的檢測分析。主要闡述了重金屬離子的來源、危害、傳感檢測方法及功能核酸的性質(zhì)和應(yīng)用，詳細(xì)介紹了基于功能核酸構(gòu)建10余種電化學(xué)生物傳感器的設(shè)計原理、傳感器構(gòu)建

本系列教材以立德樹人為宗旨，以培養(yǎng)新時代卓越化學(xué)教師為目標(biāo)，圍繞卓越化學(xué)教師教學(xué)關(guān)鍵能力的培養(yǎng)設(shè)計內(nèi)容，加強新課程理念與化學(xué)教學(xué)實踐的緊密結(jié)合。系列教材共包括6本，分別為：《化學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)》《化學(xué)教學(xué)設(shè)計》《化學(xué)教學(xué)測量與評價》《化學(xué)課程與教材研究》《化學(xué)實驗設(shè)計與教學(xué)研究》《化學(xué)教育研究方法》。本系列教材圍繞卓越化學(xué)

本教材的設(shè)計思路主要體現(xiàn)在以下幾方面：1.突出與醫(yī)藥專業(yè)課程的結(jié)合。重點體現(xiàn)醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、藥學(xué)和檢驗等專業(yè)課所需要的有機化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，力求解決醫(yī)學(xué)中的化學(xué)問題。教材中每一章節(jié)開始以“走進(jìn)醫(yī)藥”欄目引入主題，突出醫(yī)、藥學(xué)中對本章節(jié)有機化合物知識和技能的特殊需求。本教材以醫(yī)、藥學(xué)中的有機化合物或化學(xué)現(xiàn)象為實例，介紹所